3D打印如何改變教育方式？能否引導學生們成為創(chuàng)造者？

南極熊導讀，根據(jù)教育家Carol Ann Tomilson的說法，3D打印有助于促進互動學習，適應不同的學習方式，并確保更加均衡的教育資源。

△3D打印或許是最佳的，可改變教育的一種方式

不再有千篇一律的教學
差異化教學，是一種根據(jù)所有學生的個性化需求，量身定制的教學方法。大多數(shù)學生可能不太適合“一刀切”的教學方式。相反，它應該根據(jù)學生的興趣、偏好、優(yōu)勢等有所側重。

根據(jù)教育家Carol Ann Tomilson的說法，有四種不同的方式來區(qū)分學習：
1) 內(nèi)容：弄清楚學生需要學習什么，以及哪些資源會有所幫助；
2) 過程：幫助學生理解所學的內(nèi)容；
3) 項目：學生“展示他們所學知識”的方式；
4) 學習環(huán)境：課堂“感覺”，可以概況為教學環(huán)境。3D打印技術可以幫助并支持這種差異化的教學方法。

整合該技術的設計過程，使學生能夠綜合不同的知識，并通過設計自己的作品，來實踐所教給他們的知識。這激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，并改善了學習和協(xié)作的方式。此外，學生可以將物品從課本和電腦屏幕中拿出來，以提供動手學習的機會。因此，學生可以成為創(chuàng)造者而不僅僅是傾聽者。

△教育工作者可以從小學到中學以及高中的所有教學中，使用3D打印

增加學生參與度
當課程可針對每一位學生的需求特殊設計時，更有可能促進學生進步。因為每個孩子都可以按照自己的進程學習。3D打印以前所未有的方式吸引學習者——創(chuàng)造舒適、個性化的設備，促進動手、觸覺學習，使學習變得有趣和引人入勝。

事實上，根據(jù)一份國外的報告顯示，盡管在過去的一年里有許多學校已關閉，但大部分受訪者表示，能夠使用3D打印技術提高學生們的在線學習興趣。例如，57%的受訪者表示，他們將該技術用于學生設計的項目原型，而36%的受訪者，在特定課程中使用該技術打印部件，作為提高參與度的一種方式。這一點很重要，因為48%的受訪者指出，學生參與度低是在線學習的重大障礙。

通過3D打印，這些教育工作者，可以激發(fā)更多的教學方式，因為學生可以直接看到他們的想法是如何進一步實踐的。隨著這項技術的廣泛使用和增長，未來他們能夠?qū)⑦@些技能用于各種可能的職業(yè)。

△STEM是一種跨學科的方法，從小就對兒童進行科學、技術、工程和數(shù)學四個關鍵學科的知識和技能教育。這四個核心學科推動了現(xiàn)代世界的大部分經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新。

擴大實踐機會
3D打印為學生提供多種實踐學習環(huán)境。學生需要了解不同3D打印機的工作原理、操作方法以及故障排除和解決問題。通過培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和分析能力，該技術有助于促進STEAM（科學、技術、工程和數(shù)學）課程領域的發(fā)展，并使學生更好的為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。

此外，隨著這些學生進入就業(yè)市場，可以為各個年齡段的人進行3D打印教學，尤其是在中學和高等教育階段，將為該技術的未來發(fā)展提供更多的機會。向?qū)W生介紹產(chǎn)品設計、工程、建筑、娛樂、制造、醫(yī)療、汽車等領域的應用，可以幫助他們在成熟后確定自己感興趣的領域。

△一項研究發(fā)現(xiàn)，由于缺乏管理資源和技能，87%的教育工作者限制學生使用3D打印機

縮放標準化教學
3D打印，有望通過提供大規(guī)模標準化的教學內(nèi)容，來提高教育質(zhì)量。教育者通過在線直播或視頻回放的形式，向許多學生分發(fā)課程，或者通過提供在線學習平臺，來幫助學生進行視覺學習并糾正他們的技能，這樣，無論他們是線上還是線下教學，都可以擴大規(guī)模。最重要的是，他們還可以隨時利用3D打印設備進行學習實踐。

在實踐中，學生可以使用遠程軟件創(chuàng)建模型，例如學生在家里可以將內(nèi)容，發(fā)送到學校進行最后的打印。然后，教師可以親自、通過電子郵件或在學習平臺上提供反饋。

在接下來的幾年里，我們將繼續(xù)看到3D打印在教育中的巨大增長。它在課堂中發(fā)揮著重要作用：促進互動學習，適應不同的學習方式，以獲得平等教育。該技術不僅讓學生參與他們目前的學習，而且還引導他們，如何在余生中成為創(chuàng)造者。