關(guān)于3D打印創(chuàng)客教育，聽聽這5位一線老師們怎么說

我們都知道9月10日是教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。閃鑄一直以來支持創(chuàng)客教育并意在推動3D打印在教育教學(xué)上的應(yīng)用和創(chuàng)新，為此專門針對教育領(lǐng)域推出教育�？�3D打印機(jī)發(fā)明家Inventor系列。

正值教師節(jié)來臨之際，閃妹在閃鑄眾多的老師用戶中選擇了其中5位老師進(jìn)行了簡短的采訪，和大家一起分享3D打印教育應(yīng)用的心得和經(jīng)驗(yàn)。

教師分享-3D創(chuàng)客教育

Macau Anglican college（澳門）徐老師
3D打印課程讓學(xué)生更主動學(xué)習(xí)

目前使用機(jī)器：Finder發(fā)現(xiàn)者

MAC（Macau Anglican college）目前結(jié)合3D打印開設(shè)了水底機(jī)器人、二足機(jī)器人項(xiàng)目課程，憑借這兩個(gè)項(xiàng)目其斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。許老師說學(xué)生們接觸了3D打印相關(guān)課程后最大的變化是學(xué)會主動去學(xué)習(xí)探索，嘗試。

Q：3D打印在教學(xué)上帶來的益處？

A：將創(chuàng)意和機(jī)械、物理學(xué)習(xí)更有效地結(jié)合起來。

Q：您對3D打印在教學(xué)上應(yīng)用有什么看法？

A：希望不僅僅是在興趣課程中開展，3D打印也能在正規(guī)課程中加入使用。


華中科技大學(xué)（工程實(shí)訓(xùn)中心） 趙老師
適合學(xué)生開放活動，3D打印應(yīng)用教育需求大

目前使用機(jī)器：Creator（木頭機(jī)）、Finder發(fā)現(xiàn)者、Dreamer夢想家、GuiderⅡ引領(lǐng)者Ⅱ

華中科技大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心3D打印實(shí)訓(xùn)室目前有8臺Creator,32臺Finder，1臺Dreamer,2臺GuiderⅡ。

目前學(xué)校針對全校各專業(yè)開設(shè)了一天和半天類型的3D打印實(shí)訓(xùn)課程，以FDM打印原理工藝教學(xué)為主，有條件的學(xué)習(xí)建模設(shè)計(jì)再打印。另外還開設(shè)了3D打印公共選修課（32學(xué)時(shí)），面向全校各專業(yè)，課程前部分教授3D建模知識，結(jié)合實(shí)際打印任務(wù)，以項(xiàng)目驅(qū)動方式使學(xué)生了解建模與打印知識。后部分主要由學(xué)生創(chuàng)新自主制作。

Q：3D打印在教學(xué)上帶來的益處有哪些？

A：3D打印增加學(xué)生動手的機(jī)會，相比傳統(tǒng)的手工制造而言，3D打印數(shù)字制造提高了制作水平。相比現(xiàn)代的CNC高精度加工而言，3D打印又降低了成本和技術(shù)門檻，特別是很多現(xiàn)代制造設(shè)備對技能要求和機(jī)械知識儲備要求較高，設(shè)備又昂貴。

就設(shè)備和人員安全而言，3D打印更適合學(xué)生開放活動，安全性很高，學(xué)生掌握基本技巧可自行獨(dú)立打印產(chǎn)品，無須老師在一旁指導(dǎo)。學(xué)生有更多的自由發(fā)揮空間。

Q：學(xué)生們接觸到3D打印相關(guān)課程后的變化？

A：3D打印延伸了傳統(tǒng)的工程制圖課程的領(lǐng)域，原來工程制圖課除了常規(guī)的制圖練習(xí)和綜合零件如（減速器、變速箱）等裝配體的繪制。

現(xiàn)在本校老師們正在嘗試在課程末期加入3D打印機(jī)械裝配體作業(yè)，作為學(xué)生在課程結(jié)題。一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的制圖知識另一方面也將3D建模與實(shí)際生產(chǎn)制造結(jié)合，考察了學(xué)生對工程的了解程度。

Q：您對3D打印在教學(xué)上應(yīng)用以及未來教育的看法？

A：桌面3D打印的未來在教育業(yè)，教育業(yè)需求很大。目前來看隨著3D打印設(shè)備的普及，優(yōu)質(zhì)的3D打印課程教育培訓(xùn)內(nèi)容缺口很大。

希望有更多的公司和團(tuán)隊(duì)來關(guān)注3D打印教育資源的建設(shè)，為各行各業(yè)提供更多的有針對性的教育培訓(xùn)內(nèi)容。


新安縣新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)（河南洛陽） 賈老師
3D打印提高孩子空間想象能力

目前使用機(jī)器： InventorⅡ發(fā)明家Ⅱ

新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)剛開設(shè)3D打印課程不久，目前是安排周五下午兩節(jié)課的時(shí)間，上3D打印興趣課。賈老師說3D打印最大的好處是激發(fā)學(xué)生對3D科技的探究欲，提高孩子的空間想象能力。

Q：那么，您對3D打印在教學(xué)上應(yīng)用以及未來教育的看法？

A：在教學(xué)中，對立體圖形的描述和講解比較難，可能老師要花費(fèi)很大的精力去備課才能給孩子講明白，才能給孩子留下深刻而具體的印象，教學(xué)效率受到很大限制，有了3D打印，我們可以讓很難描述的抽象的的東西變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的三維空間思維能力。3D打印機(jī)可將孩子們想象中的物體拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中。

我學(xué)校有了3D打印教室和10臺教學(xué)用打印機(jī)，硬件設(shè)施沒有問題，但教師的建模教學(xué)知識還不是很熟練，需要進(jìn)一步培訓(xùn)指導(dǎo)。


梧州市第二中學(xué)（廣西） 陳老師
3D打印讓教學(xué)講解更直觀，是未來趨勢

目前使用機(jī)器：Dreamer夢想家、Finder發(fā)現(xiàn)者

梧州二中現(xiàn)在開設(shè)了中學(xué)生創(chuàng)客實(shí)訓(xùn)室，包含建模，逆向工程等3D打印相關(guān)課程。陳老師認(rèn)為3D打印課程開拓了學(xué)生的視野，讓其對新事物的創(chuàng)造力更接近了現(xiàn)實(shí)。

Q：學(xué)生們接觸到3D打印相關(guān)課程后的變化？

A：對新事物更愿意去探索挖掘，對未知事物的求知欲更強(qiáng)烈。

Q：您對3D打印在教學(xué)上應(yīng)用以及未來教育的看法？

A：對理科等學(xué)科可以把模型等東西打印出來直觀化，教學(xué)會更清晰，也符合未來教育的趨勢，響應(yīng)現(xiàn)在的steam教育等。


Renaissance College Hong Kong 啟新書院（香港） Jason Prohaska
實(shí)用和創(chuàng)意結(jié)合，期待3D打印在教育上的普及

目前使用機(jī)器：Dreamer夢想家

啟新書院是一間在香港馬鞍山的私立學(xué)校，有小學(xué)和中學(xué)部。其小學(xué)部購置了閃鑄Dreamer3D打印機(jī)并開設(shè)了相關(guān)課程。

Q：目前學(xué)校結(jié)合3D打印都開了哪些相關(guān)課程/活動？

A：There is a big movement in education referred to as "The Maker Movement" or "Makers Ed". Our use of 3D printing is the primary school is closed linked to this. Right now we are teaching the basic skills in drawing in 3D but our hope is to have the students printing something useful/meaningful or prototypes.

參考譯文：香港教育界有大型的教育活動，比如“創(chuàng)客運(yùn)動、創(chuàng)客教育”。我們小學(xué)對3D打印的使用基本上跟這些活動相關(guān)。現(xiàn)在我們主要教孩子們基本的3D打印繪圖技能，但我們希望學(xué)生們能學(xué)會打印一些有用并且有意義的模型。

Q：3D打印在教學(xué)上帶來的益處？

A：The main benefits we can see are,
1.having the student think in 3D when drawing
2.allowing the students to create, design and hold something at the end of a design cycle
3.incorporating the concept of measurement. Massively important with .

參考譯文：
最主要的益處是：
1.當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)繪圖時(shí)能用3D的思維進(jìn)行思考；
2.允許學(xué)生在設(shè)計(jì)周期結(jié)束時(shí)創(chuàng)建、設(shè)計(jì)和保存一些有用的東西；
3.結(jié)合測量法的概念。

Q：您對3D打印在教學(xué)上應(yīng)用以及未來教育的看法？

A：I think that homes will have a 3D printer in the same way that homes have a 2D printer right now.

參考譯文：我們相信未來每個(gè)學(xué)校都會普及3D打印機(jī)就像現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有2D打印機(jī)一樣。

以上就是5位老師的友情分享。雖然他們來自不同學(xué)校，不同領(lǐng)域，甚至教育著不同年齡段的學(xué)生，但是他們的觀點(diǎn)卻也出奇的大同小異。

就像創(chuàng)客教育成為一種趨勢般，3D打印在教育中的應(yīng)用也將慢慢成為一種普遍現(xiàn)象。而老師們的分享也有力地說明3D打印在教學(xué)中以及學(xué)生學(xué)習(xí)中所帶來的益處。

我們期待越來越多的學(xué)校能將3D打印應(yīng)用到教學(xué)中，開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。閃鑄也期待和更多的老師有更深入的探討，讓3D打印技術(shù)真正惠及教育。

最后，提前祝老師們教師節(jié)快樂!

來源：閃鑄科技