3D打印將顛覆傳統(tǒng)教育方式

事實(shí)證明，一些在傳統(tǒng)教育中表現(xiàn)不好的學(xué)生，主要是因?yàn)樗鶎W(xué)的課程理論性太強(qiáng)，沒(méi)有興趣，死記抽象概念讓學(xué)生通過(guò)了考試，但考試過(guò)后就很快忘記了，3D 打印機(jī)可以讓枯燥的課程變得生動(dòng)起來(lái)，它是一種同時(shí)擁有視覺(jué)和觸覺(jué)的學(xué)習(xí)方式，具有很強(qiáng)的誘惑力，在觸覺(jué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不是在黑板或顯示器上簡(jiǎn)單地看文字或圖形，而是通過(guò)他們的觸覺(jué)抓住核心概念的三維模型，這樣能夠吸收和消化知識(shí)，使學(xué)生不再遺忘所學(xué)的課程。


英國(guó)著名教師戴夫懷特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你能抓住學(xué)生的想象力，你就能抓住他們的注意力。

        天津錫安科技有限公司（天津本地專業(yè)的3D打印公司）與本市著名教育機(jī)構(gòu)鯊魚(yú)公園合作，去年就已經(jīng)開(kāi)始為天津南開(kāi)科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)上過(guò)一次3D打印的體驗(yàn)課，今年3月我們已經(jīng)為天津南開(kāi)科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)和楊柳青二中提供一學(xué)期的3D打印系列課程。

3D打印如何與中小學(xué)教育有機(jī)結(jié)合？
1、開(kāi)設(shè)3D打印選修課，普及3D打印技術(shù)。在課堂上設(shè)立簡(jiǎn)單的3D打印課程，介紹3D打印技術(shù)本身。專門針對(duì)中小學(xué)生，選擇一些簡(jiǎn)單的模型作為課程教育工具
2、以老師為目標(biāo)對(duì)象的教學(xué)工具打印，是老師們快速制作合適教具的絕佳方式。
如：
生物課，可以通過(guò)3D打印完整還原身體各器官的組織結(jié)構(gòu)來(lái)幫助學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)；
化學(xué)課，3D打印的復(fù)雜分子結(jié)構(gòu)更便于學(xué)生學(xué)習(xí)觀察；
歷史課，3D打印還原古代的文物和重要事件的器具來(lái)幫助學(xué)生理解歷史真相；
地理課，可以通過(guò)3D打印打出獨(dú)特的地質(zhì)面貌，來(lái)研究特殊的地形和人文知識(shí)，直觀而生動(dòng)，是老師們快速制作合適教具的絕佳方式。



3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三維建模。
4、組件小創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，舉辦3D打印競(jìng)賽、3D夏令營(yíng)等交流活動(dòng)。
定期舉辦各種3D打印創(chuàng)客競(jìng)賽和主題交流活動(dòng)，為學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力提供無(wú)限的發(fā)揮空間。
5、設(shè)立3D創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室或體驗(yàn)基地，為學(xué)生提供一個(gè)感受尖端科技、寓教于樂(lè)的DIY體驗(yàn)中心。學(xué)生們可以通過(guò)參觀3D打印工廠了解除課堂桌面級(jí)打印機(jī)以外更高級(jí)的工業(yè)級(jí)3D打印機(jī)工作原理，提高對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的認(rèn)知，并通過(guò)自己親手實(shí)踐來(lái)打印屬于自己的個(gè)性化創(chuàng)意作品。

這方案怎么看著這么眼熟。。。