金濤：3D打印與青少年創(chuàng)新教育

杭州銘展網(wǎng)絡(luò)科技成立于2009年，是國內(nèi)第一家3D打印服務(wù)公司。那一年我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的初心是看好3D打印技術(shù)可以滿足個(gè)性化定制產(chǎn)品的特點(diǎn)，而隨著業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，2011年銘展開始研發(fā)自主品牌的消費(fèi)級(jí)3D打印機(jī)，如今，和國內(nèi)很多在做消費(fèi)級(jí)3D打印機(jī)的同行一樣，外界對(duì)我們的定位是一件硬件廠商。但是很少有人知道，在2013年，我們就啟動(dòng)了教育項(xiàng)目。

△杭州銘展 金濤


為什么做教育?

前兩年，很多人知道銘展在做教育市場(chǎng)的拓展的第一反應(yīng)就是這樣，但我想隨著這兩年3D打印廠商紛紛開始拓展教育市場(chǎng)，這個(gè)問題很多人已經(jīng)有了答案。

3D打印確實(shí)是一項(xiàng)可以補(bǔ)充傳統(tǒng)制造技術(shù)不足的新技術(shù)，我們作為技術(shù)背景的廠商，都看好這項(xiàng)技術(shù)未來的前景，但是，未來市場(chǎng)的爆發(fā)是什么時(shí)候?我相信很多同行都在期待，而銘展覺得，不需要期待未來，在教育市場(chǎng)，我們擁有現(xiàn)在。

大背景上，國家層面對(duì)于增材制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)推動(dòng)政策在這兩年密集出爐，可以預(yù)見，不久的將來，我們對(duì)于3D打印領(lǐng)域的專業(yè)人才的需求會(huì)大量增加。而國內(nèi)，目前沒有一個(gè)成體系的教育環(huán)境為我們培養(yǎng)相關(guān)的人才。當(dāng)然，人才的培育不是一朝一夕的事情，優(yōu)秀的人才，特別是具有技術(shù)創(chuàng)新能力的人才往往要從其青少年的階段就開始培育。

除了行業(yè)未來需求以外，近年關(guān)于“創(chuàng)客教育”“STEAM教育”的相關(guān)教育改革從國家到各省市也在火熱的進(jìn)行，全國各地的中小學(xué)對(duì)于“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”“新課改”“第二課堂”的需求很大，這些需求也正好符合了3D打印技術(shù)個(gè)性創(chuàng)造、快速制造的優(yōu)勢(shì)，而且尤其適用于廉價(jià)且安全的消費(fèi)級(jí)3D打印機(jī)設(shè)備。

所以，銘展認(rèn)為，教育市場(chǎng)是3D打印機(jī)設(shè)備的一個(gè)巨大的市場(chǎng)爆發(fā)點(diǎn)。

怎么做教育?

教育是一件很專業(yè)的事情，正因?yàn)檫@樣，銘展聯(lián)合浙大創(chuàng)新中心青少年創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，基于3D打印的優(yōu)勢(shì)和特性，歷時(shí)2年的沉淀，開發(fā)出了一套體系化的符合目前中國教育需求的3D打印創(chuàng)新教育課程。

從這個(gè)角度上說，我們又并非是一家硬件公司，因?yàn)槲覀兿嘈牛�教育�?nèi)容要為教育本身服務(wù)，所以我們?cè)谡n程研發(fā)上投入了大量的精力和資源，2015，我們旗下的3D打印教育品牌“TEACH創(chuàng)新學(xué)園”正式面市，從市場(chǎng)反饋來看，前期的投入都是非常值得的事情，我們的課程不但得到了我們用戶，也就是適齡小朋友的喜愛，也得到了教育行業(yè)專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，在以科技教育實(shí)力全國知名的杭州市青少年宮，我們的課程是最受歡迎的課程之一。伴隨著課程的被認(rèn)可，我們也收獲了全國各地很多優(yōu)秀的合作伙伴，2016年，銘展在教育領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)深耕，在保持硬件技術(shù)實(shí)力增長(zhǎng)的前提下，教育軟件產(chǎn)品的優(yōu)化將配合我們更好的進(jìn)軍教育市場(chǎng)，打開這個(gè)巨大的3D打印應(yīng)用領(lǐng)域的突破口，同時(shí)，為將來銘展系列的3D打印機(jī)進(jìn)入大眾市場(chǎng)做好鋪墊。

十年樹木，百年樹人，教育是需要使命感的事業(yè)，中國的教育市場(chǎng)很龐大，越來越多的同行們也看到了教育市場(chǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，這是一件值得高興的事情，不論是3D打印還是創(chuàng)新教育，國內(nèi)都處于起步階段，都需要更多是資源和力量，我們看好教育市場(chǎng)，也樂于更多的同行參與，共同發(fā)展，共同前進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介：金濤，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)系 碩士，杭州銘展網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人CEO。2009年，金濤看好3D打印市場(chǎng)，放棄在香港大學(xué)讀博機(jī)會(huì)回杭州創(chuàng)辦杭州銘展網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，是國內(nèi)最早致力于消費(fèi)3D打印業(yè)務(wù)的企業(yè)以及專業(yè)3D打印服務(wù)提供商。2014年，金濤帶領(lǐng)公司經(jīng)過多年的發(fā)展，在消費(fèi)級(jí)3D打印市場(chǎng)取得不俗成績(jī)：自主品牌MBot系列3D打印機(jī)取得多項(xiàng)國家專利;MBot Grid II+榮膺國際權(quán)威評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)Top Ten Reviews 2014全球最佳3D打印機(jī)第六名。2015年，杭州銘展網(wǎng)絡(luò)科技有限公司榮獲國家高新技術(shù)企業(yè)稱號(hào)。

2013年，金濤敏銳察覺到3D打印創(chuàng)新教育市場(chǎng)的巨大市場(chǎng)前景，聯(lián)合教育部浙江大學(xué)工程創(chuàng)新中心聯(lián)合推出青少年3D打印創(chuàng)新教育品牌“TEACH創(chuàng)新學(xué)園”。2015年，“TEACH創(chuàng)新學(xué)園”面市，目前該品牌是3D打印教育領(lǐng)域的知名品牌，成為公司除硬件設(shè)備之外新的戰(zhàn)略增長(zhǎng)點(diǎn)。
來自 3D打印在線