看看人家高三學生怎么樣玩3D打印機，你還有臉打《王者榮耀》

隨著3D打印的興起，【3D打印】這個詞在我們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，下到小朋友，上到老人家，越來越多的人在接受這項新科技并表現(xiàn)出強烈的興趣。3D打印機最有趣的地方是讓個人創(chuàng)意的實現(xiàn)變得簡單。讓我們欣慰的事，越來越多的學生正在進入3D打印領域，并使用3D打印完成他們的創(chuàng)意設想并制作出成品。

今天，我們一起來看看高中生是如何在學習之余玩轉3D打印的，安徽省亳州市亳州十八中（亳州一中南校）的準高三生——孟澤（閃鑄Finder用戶）。因電影結緣，從好奇到獲獎，不斷提升，孟澤在今年的亳州市青少年創(chuàng)新大賽中所參加的兩個項目都獲得了二等獎。而其中一個獲得創(chuàng)意項目二等獎的《生命鼻塞》正是他用3D打印完成樣品的。

（生命鼻塞作品圖）

別看這個尺寸不大的小模型，正是基于我們現(xiàn)在嚴重的空氣污染而設計的，上下人棉層中間活性炭，塞進鼻子里可以過濾空氣中的雜質，相當于迷你攜帶空氣凈化器。當然它離真正地實現(xiàn)使用還有很遠的路要走，比如透氣性、材質、舒適度等還有各種待解決的問題。但是這個項目的提出給了我們新的角度和解決途徑，并且不斷的深入未來極有可能面市。

值得一說的是，通過3D打印讓學生個人也可以很容易地就實現(xiàn)科技創(chuàng)新的初步設想，并且可以通過模型的打印作為課題論文的補充說明，讓枯燥的數(shù)據(jù)理論變得更直觀，快捷而高效。我想這就是3D打印帶給學生們的魅力。孟澤說：“是在電影《十二生肖》里第一次看到了3D打印，然后出于好奇開始用3D打印機制作東西�！备改敢仓皇峭�意他在不影響學習的情況下玩3D打印機，于是他自己攢了一年多的錢才買了臺Finder，從而開始3D打印制作。

（作品圖）

但是這個因好奇開始的興趣，通過他的不斷學習和堅持，在未來還能走更遠的路。作為一個馬上要高三的準高考生，孟澤在玩3D打印的同時絲毫沒有影響學習�！霸趯W校的時候只學習，不干其他的，周末放假才玩手機和打印機�！�

就是這樣專注的精神，讓他不管是學習還是課余的興趣拓展都兼顧的很好，他說他向往大師的工匠精神，所以即使在制作過程偶爾有困難，他也是提醒自己靜下心來慢慢攻克。正是憑著這股動力，讓他在學習之余，堅持下來，他說接觸3D打印后給他帶來最大的改變就是思維拓展。在網絡上加入各種社群，結識很多的同好，有了更多的想法，從而不斷學習提高。

接下來的日子，他可能要先專心準備學習考試，暫時先放下他心愛的3D打印，以求未來更好的探知和學習。

（作品圖）

未來想要報考機械專業(yè)，可能投身3D打印事業(yè)

孟澤說他周圍的同齡人沒有人玩3D打印的，對于他擁有的3D打印機，有人羨慕也有人奇怪，“有想玩的但家里人不同意。”眾所周知，高中生的課業(yè)壓力還是比較大的，所以大多數(shù)人需要將更多的精力放在學習上。

我想，這是目前大多數(shù)學生面臨的現(xiàn)狀，家長總有一個擔心，那就是害怕影響孩子的學習。但其實合理利用好時間，3D打印可以起到寓教于樂的作用。

在閑暇的時間里，自己動手設計制作物品，提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時還能合理運用課本知識，方便了學生們的記憶和理解。其實3D打印所涉及的領域是廣泛的，它所需要的知識儲備也是多樣化的。在提倡素質教育的今天，3D打印針對教育起到一定很好的作用。

孟澤同學其實就是個很好的說明，興趣讓他堅持，并且不斷創(chuàng)新，拓展思維，參加比賽，在學習的同時完成了更多的事。包括他考慮填報機械專業(yè)，也是受到了他玩3D打印的影響，即使學校沒有相應的課程，自己也主動地去學習，去探索�，F(xiàn)在的他正在考慮學習3D建模。

對于3D打印領域的看法

對于3D打印孟澤也有自己的見解。比如他說，“對于FDM來說打印速度太慢，且不易成型。打印時高溫一些細小的地方打不出來，不成型�！薄耙惑w機太大不便于攜帶，在外國出現(xiàn)了模塊機（現(xiàn)在淘寶也有賣的），我們國內也出現(xiàn)了相關機器但是沒有很多的自主知識產權，只有少部分有自主知識產權。”“機器、耗材的價格問題，如果真的要普及打印機的話就要讓打印機像別的家電一樣便宜些。消費者最容易接受的就是便宜好用的�！�

作為高中生，孟澤同學可以說是同齡人學習的代表，認真學習課業(yè)和課余知識，閑暇之余做自己想做的事。學生們總會有各種各樣的獨特想法，用3D打印去實現(xiàn)他們的設想何樂而不為呢？畢竟未來是屬于這群有想法有創(chuàng)造力的年輕人。

嚇得我趕緊開了一局王者榮耀

3D打印时间那么长，正好玩一局王者荣耀