助力創(chuàng)客教育，大業(yè)義不容辭

創(chuàng)客教育要從青少年抓起，每個孩子都是天生的創(chuàng)造者，潛能無限，聰慧靈巧，我們該如何挖掘孩子們的潛能呢？應(yīng)試教育體制下，繁重的課堂作業(yè)扼殺了孩子們的興趣探索，禁錮了孩子們的思維，越來越多的小天才終歸泯然眾人。中國的傳統(tǒng)教育模式只會培養(yǎng)一個又一個傷仲永，不是中國的孩子們不夠優(yōu)秀而是現(xiàn)有的教育體制根本培養(yǎng)不出喬布斯、扎克伯格式的人才，這是每個教育從業(yè)者都需要返躬內(nèi)省的。

智能化的時代，如何挖掘并激發(fā)孩子們的潛能呢？我們既希望孩子們有天馬行空的想象力又希望看到他們有很強的動手操作能力，智能3d打印的出現(xiàn)完美的融合了這兩點訴求，3D打印實現(xiàn)了奇思妙想、頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意的可視化，既挖掘了孩子們的創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了孩子們的動手能力，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式，達到快樂學(xué)習(xí)、寓教于樂的目的。筆者參加過幾次3D打印創(chuàng)客盛會，在這個舞臺上青少年創(chuàng)客們碰撞著智慧的火花，展示創(chuàng)新天賦，他們的表現(xiàn)讓人贊嘆不已。創(chuàng)客群體的數(shù)量和水準是一個國家教育水準的縮影，孩子們渴望接收新事物，只是受制于體制和環(huán)境因素，所以開展創(chuàng)新體驗式教育、激發(fā)創(chuàng)造潛能，才能為社會培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和能力的人才。

下面這張圖片是筆者在參加創(chuàng)客盛會時拍攝的，通過圖片清晰的看到孩子們在觀看模型打印時那種求知、好奇、認真觀摩的神態(tài)深深刺激了筆者，寓教于樂是教育的最佳模式，抓住孩子的好奇心才能正確的引導(dǎo)孩子，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，亡羊補牢，為時未晚！

我們誠摯的希望中國教育體制的改革不只是停留在口頭上，大業(yè)代表智能3D打印張開雙臂擁抱那些立志要改變傳統(tǒng)教育模式的教育院校機構(gòu)，讓我們共同努力推動智能體驗式教育走進校園。

在推動3D打印走進校園這件利國利民的事業(yè)上，大業(yè)三維愿意幫助那些有興趣、有責(zé)任心的教育院校機構(gòu)建立規(guī)范的打印教學(xué)流程，組織學(xué)校老師提供免費培訓(xùn)服務(wù)，達到傳幫帶的作用，還可以贊助學(xué)校機構(gòu)舉辦創(chuàng)客大賽，讓學(xué)生們秀思維，秀技術(shù)，秀動手能力！大業(yè)希望憑借多年來制造和服務(wù)的經(jīng)驗可以幫助更多的教育機構(gòu)推動智能教育的開展和普及。公司經(jīng)過兩年的研發(fā)推出了一款面向教育市場的sla光固化3D打印機，這款桌面級3D打印機還有一個非常好聽的名字——小方；至于小方的性能可以用四個字來形容，快（速度快）、精（精度高）、易（操作易）、靚（顏值靚）！打印成型效果是衡量打印機性能的標(biāo)準，讓我們以打印案例的形式來欣賞下小方渾然天成的成型品質(zhì)吧！
顏值與實力并存的小方3d打印機——

小方打印案例——

最后借用美國科技大片變形金剛博派領(lǐng)袖擎天柱片尾臺詞改編如下——
我是大業(yè)三維，在此向所有有志向推動3d打印走進校園的教育創(chuàng)新人士發(fā)出此迅息，我們在這里，等你們。

來源：大業(yè)三維