大家一起揭幕：3d打印在教育中的實(shí)際應(yīng)用

2016年11月8日，北京晚報(bào)發(fā)表評(píng)論文章“3D打印機(jī)淪為擺設(shè)灰頭土臉”，引起南極熊的思考，目前桌面3d打印機(jī)廠商紛紛把目標(biāo)瞄向了學(xué)校教育這一片市場(chǎng)，就連markerbot都在網(wǎng)站上推出了教育板塊和針對(duì)學(xué)生的建模軟件，據(jù)悉目前很多學(xué)校，3d打印機(jī)已經(jīng)成了標(biāo)配，但是學(xué)校中的3d打印機(jī)的使用狀況是什么樣的呢？北京晚報(bào)中是這樣寫的。

一位曾經(jīng)參觀過(guò)北京市某所學(xué)校創(chuàng)客空間的業(yè)內(nèi)人士，一提起該校創(chuàng)客空間的“奢華裝修”就忍不住感慨，“上百萬(wàn)的項(xiàng)目拿下后，用來(lái)引進(jìn)各種高級(jí)的設(shè)備，其實(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么用，最后只成了用來(lái)參觀的擺設(shè)�！�

不少教師對(duì)于創(chuàng)客教育中動(dòng)輒就要引入高大上設(shè)備的意義也表達(dá)了質(zhì)疑。“就拿3D打印設(shè)備來(lái)說(shuō)吧，不少學(xué)校幾十萬(wàn)買回來(lái)之后就放在角落里存灰，學(xué)生們也就是新鮮那么一陣兒，至于這么貴的設(shè)備到底在學(xué)生創(chuàng)客精神的培養(yǎng)上發(fā)揮了多么大的作用，真是不好說(shuō)�！币晃粡氖露嗄昕萍冀逃�的老師對(duì)記者直言，“不少學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)了，成了 技術(shù)壟斷 ，創(chuàng)客教育的路都走歪了�！�

當(dāng)然，南極熊也不否認(rèn)這個(gè)現(xiàn)象的存在，而且還是很多學(xué)校目前面臨的狀態(tài)，學(xué)校有很“高大上”的3d打印設(shè)備，但是卻不知道怎么在教學(xué)使用，學(xué)校也沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)。據(jù)南極熊了解目前很多學(xué)校的3d打印機(jī)都放在了勞技課中，還有的學(xué)校出現(xiàn)了閑置。隨著互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客時(shí)代的到來(lái)，3D打印技術(shù)已成為當(dāng)今時(shí)代的新潮標(biāo)志，也是創(chuàng)客教育的新寵，“智創(chuàng)空間”把3D打印技術(shù)列為創(chuàng)客教育“三劍客”之一，但是學(xué)校卻沒(méi)有好好的“用劍”。

但是南極熊認(rèn)為，把3D打印技術(shù)應(yīng)用在中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)踐中，確實(shí)可以讓師生創(chuàng)客通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)和深度體驗(yàn)，激發(fā)師生創(chuàng)客跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)意智造的熱情，從而培養(yǎng)師生創(chuàng)客的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力。南極熊當(dāng)年率先發(fā)布中小學(xué)3D打印教材《神奇的3D打印》就是希望引導(dǎo)3D打印創(chuàng)客教育朝著正確的方向發(fā)展。但是由于國(guó)內(nèi)教育不是很注重這塊，和沒(méi)有相關(guān)方面的人才和教學(xué)資料和經(jīng)驗(yàn)所以導(dǎo)致了目前3d打印在學(xué)校教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

而且，2015年11月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見》也提出“推動(dòng)3D打印、機(jī)器人、基因工程、網(wǎng)絡(luò)安全等細(xì)分產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，開拓消費(fèi)新領(lǐng)域。支持可穿戴設(shè)備、智能家居、數(shù)字媒體等市場(chǎng)前景廣闊的新興消費(fèi)品發(fā)展�！�

南極熊覺(jué)得，北京晚報(bào)發(fā)表評(píng)論文章“3D打印機(jī)淪為擺設(shè)灰頭土臉”一文中確實(shí)揭露了一些事實(shí)真相，希望3D打印行業(yè)從事創(chuàng)客教育的企業(yè)都能夠思考，如何將3D打印與教育結(jié)合的更好，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的售賣設(shè)備給學(xué)校。當(dāng)然南極熊也了解到，市場(chǎng)上也有很多家公司在做3d打印在學(xué)校教育中的應(yīng)用，而不是像其他的的3d打印廠商在向?qū)W校推廣機(jī)器，他們做的也很好。

接下來(lái)做3d打印教育或者是了解這方面的熊友在下面跟帖，讓我們大家一起來(lái)揭秘，3d打印機(jī)教育在學(xué)校中的現(xiàn)有狀態(tài)。來(lái)一起探討怎么樣才能把國(guó)內(nèi)的3d打印教育中這塊做的更好，分享自己的感悟。