開源學(xué)生3d打印項(xiàng)目：3D打印●教育●電子積木

3D小螞蟻工作室一直以來對(duì)創(chuàng)新和分享，有著一些自己的看法�？v觀國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，桌面型3D打印機(jī)發(fā)展至今，已出現(xiàn)了很多新應(yīng)用和新的技術(shù)改進(jìn)。

在所有的這些應(yīng)用領(lǐng)域里，教育領(lǐng)域?qū)τ诖蠖鄶?shù)企業(yè)來說的確是一塊不錯(cuò)的蛋糕。據(jù)我們觀察，大多數(shù)企業(yè)將打印機(jī)與教育相銜接的方式，小螞蟻總結(jié)就是一句話：將這項(xiàng)技術(shù)告訴一些感興趣的小朋友或大朋友。小螞蟻認(rèn)為從3D打印機(jī)這個(gè)點(diǎn)切入教育領(lǐng)域，不如將現(xiàn)有教育領(lǐng)域里的一些應(yīng)用與打印機(jī)想結(jié)合。3D打印機(jī)目前階段還談不上顛覆什么東西，套上馬甲在教育領(lǐng)域強(qiáng)推一項(xiàng)新技術(shù)亦是有待商榷的。但是，在教育領(lǐng)域利用這項(xiàng)技術(shù)，要做到錦上添花倒也不難。

由以上這些林林總總的想法而來，我們團(tuán)隊(duì)有了一些新的思考，到底目前階段能不能找到一個(gè)教育領(lǐng)域的切入點(diǎn)呢？如何與3D打印機(jī)銜接呢？建模難道僅僅只能靠軟件畫嗎？對(duì)于幼兒或小學(xué)生，他們?cè)趺床拍芡娉鰞r(jià)值呢？這些問題，我想應(yīng)該是很多從業(yè)者一直思考的，有無解答就看市場(chǎng)了。有一個(gè)共識(shí)，即建模是限制這項(xiàng)技術(shù)走入家庭的一個(gè)關(guān)鍵原因，教育領(lǐng)域亦是，那在教育領(lǐng)域有沒有一些可以解決建模的方法呢？

我們團(tuán)隊(duì)給出的答案：電子積木。

如果根據(jù)積木堆積出的模型能夠自動(dòng)生成三維模型，那也就比較好的解決了小孩建模的難題，且積木玩具是一個(gè)很成熟的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵是積木如何生成模型？

以下是小螞蟻工作室給出的方法：見圖紙


上圖中的模塊與模塊之間結(jié)合方式并非唯一方案，因?yàn)橛薪涌诘拇嬖冢�這極大限制了“積木”的組合方式。并且由于每個(gè)模塊內(nèi)部都有MCU，而接口處的接頭處可能存在接觸不良的問題，所以電氣穩(wěn)定性也可能是個(gè)問題。另外是MCU和接口座子的安裝問題，這些都是不容忽視的設(shè)計(jì)難點(diǎn)。


每個(gè)模塊的ID號(hào)都會(huì)和電腦里面已經(jīng)建好的一個(gè)模型相對(duì)應(yīng)，模型可以是stl或是其他格式，模型最后的組合可以通過openSCad之類的軟件通過代碼實(shí)現(xiàn)“粘連”。

電路實(shí)現(xiàn)之后的ID號(hào)識(shí)別及通信協(xié)議，數(shù)據(jù)封裝之類都不是這個(gè)設(shè)計(jì)最難的部分，最難的部分如何能夠找到一個(gè)更好的方式進(jìn)行更快速的模塊制作，最好能直接由現(xiàn)有的stl文件通過簡(jiǎn)單的編輯，再3D打印，然后再輔以簡(jiǎn)單的電路安裝能夠輕松地制作新模塊。另外模塊之間的連接方式也還需要再進(jìn)行改進(jìn)，因?yàn)檫@種接頭方式的接入方式很容易損壞并且容易出現(xiàn)接觸問題。只要這兩個(gè)問題得以很好的解決，大模塊就可以由小模塊快速搭建，并且迅速可以成為更大模塊的子模塊，這樣，軟件上的模塊化設(shè)計(jì)方式可以移植到實(shí)體的設(shè)計(jì)方式。

目前我們已成立項(xiàng)目組，項(xiàng)目組名字——螞蟻搬磚，非常歡迎熱愛開源，對(duì)電子積木感興趣，有意完善此項(xiàng)目的同行一起交流想法，后期進(jìn)展我們將定期公布在網(wǎng)站及論壇上，期待大家的建議與批評(píng)指正。轉(zhuǎn)自3d小螞蟻3dxmy.com

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