【高端演講】曹偉勛：3D打印推動教學應用

【導讀】 在6月21日，CCTV對話欄目走進了世界3d打印大會。南極熊3D打印網(wǎng)也到了現(xiàn)場進行了大量的報道，詳情請看南極熊報道。南極熊作為一個3d打印的專業(yè)媒體平臺，一直致力于推動中國3D打印行業(yè)的發(fā)展。希望下面的一些內(nèi)容對大家有所啟發(fā)。


曹偉勛：各位嘉賓下午好，我作為最后演講，我想給大家?guī)�來一個新的思想。我們知道我們開這個會是19號，18號世界上發(fā)生什么事大家知道嗎？我想創(chuàng)新教育從這個事開始。

美國18號，美國白宮舉辦了歷史上第一次創(chuàng)客DIY的發(fā)布會，美國總統(tǒng)第一次宣布在全美引入3D打印機產(chǎn)業(yè)跟進入中小學教育，提倡在美國必須用3D打印機掀起發(fā)明的浪潮，提倡通過3D打印機來創(chuàng)造新的職業(yè)、新的崗位，來重整美國的經(jīng)濟。各位在座的朋友，美國6月18號提出成為全美國的“創(chuàng)客日”。

我在今年的5月份帶著美國團隊參加了團隊，主要是設計一種創(chuàng)意的產(chǎn)品，使得學生能夠通過打印機來打印各種連接件，把太空站、飛船，各種腦子里想象的東西創(chuàng)造出來。那邊是學生參加活動的剪影。

我想3D打印機怎樣推動教育改革，我們整個時代，三十年，如果沒有人才培養(yǎng)出來是不能夠支撐的，美國現(xiàn)在課改從2015年開始，中小學里面全部進行改革的。他說我們發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)落后了，15%的學生現(xiàn)在所申請的職業(yè)，學的東西20年后還不存在。美國開課的時候美國的學生掀起了新的浪潮，我來發(fā)明職業(yè)。

所以在3D打印機里面，第一個我想表述的是激情，不管我看到科技館里面的孩子參加也好，我們大人參加也好，看見打印機在打這個的時候，想象著一小時、兩小時、三小時之后，說不定出來一個埃菲爾鐵塔，說不定出來自己夢想中的產(chǎn)品的時候，我們充滿的激情。而現(xiàn)在的中小學生看到的是什么？是被動，是被壓迫的學習。

第二個，我們看到我們教室里面幾千年來一直缺少的什么？產(chǎn)品，我們學生不是為產(chǎn)品來學習，而是為了考試，為了應付考上一個大學。

最后一個，我想在座大家肯定知道，項目。我們整個的3D打印機，剛才王總也講了，跨行業(yè)的，處理復雜問題的，有數(shù)學的，有建筑的，有工程設計的，有醫(yī)學的，各種組合在一起才能形成一個完整的體制，一個教學體系，使得我們以后的人才能夠在這個方面提供給3D打印機行業(yè)所需要必備的人才。所以我把這三個基色，紅、藍、綠三個基色混合在一起，一個是激情，一個是產(chǎn)品，一個是項目，構(gòu)成我們以后要培養(yǎng)的陽光學生的目標。

對著這個目標，我們的教學模式也要改變。推進3D打印機的模式上，我們看到最早的留聲機，愛迪生做的，現(xiàn)在這個機器馬上可以用3D打印機把它打印出來。最后要有激情和產(chǎn)品做出一個作品出來，作品說不定是虛擬的，說不定是夢想的，但必須是看得見的，這就是3D打印機打印出來的東西。學生最后必須把它作為演講，必須有商業(yè)模式的宣講，必須講出自己產(chǎn)品的優(yōu)點、缺點。

推動的教學應用上來說更多，3D打印機進入學校之后信息技術(shù)課怎樣編程。在美國是小學生開始接觸立體設計、模型設計，我們現(xiàn)在的學生接觸過沒有？如果沒有，怎樣跟美國的體系進行抗衡？這個領域最后是人才的競爭而不是機器的競爭。包括數(shù)學、模型，信息技術(shù)、數(shù)學模型、物理模型、化學模型、生物模型、美術(shù)與雕塑、航空航天，還有很多很多的，全是我們現(xiàn)在學校里面沒有學過的，這對我們的挑戰(zhàn)非常非常巨大，我們應該怎樣來改變現(xiàn)在的狀況？

所以我們認為3D打印機又一個推動是推動我們未來的教室怎樣的改變。我們從幾千年前的孔子時代看到未來的機器人時代，阿凡達。我們現(xiàn)在的學生都在做的東西，認為以后可以掌握3D打印機這個世界，我想我們還有很多事要做。所以我推薦我們做的一個實驗室，這個實驗室里面推進的全是以3D打印機為主的教學模式，在教室里面做出自己的產(chǎn)品，以激情為驅(qū)動，以團隊合作精神為主導，建立中國未來的實驗室。我們現(xiàn)在全國分布有12個省市，已經(jīng)100多個實驗室，包括開展全國的3D打印機大賽，希望在座各位跟大家一起來努力，為中國能夠從小學生開始，能夠真正進入一個創(chuàng)客的空間來大家努力，謝謝。

目前桌面機3D打印機，都在做校園市場。