SAM項目公布3D打印可持續(xù)發(fā)展調查的結果，風頭指向“綠色技能”培訓

近日，南極熊從外媒了解到，SAM（增材制造行業(yè)技能戰(zhàn)略）項目已經發(fā)布了一份關于3D打印調查的初步結果，該調查主要評估了增材制造教育對環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的作用。

據悉，SAM項目是由歐盟資助、由歐洲焊接聯(lián)合會（EWF）協(xié)作，3D Printing Industry是SAM項目的聯(lián)系伙伴。當前該項目的主要工作是創(chuàng)建一個歐洲增材制造觀察中心，以確定該技術所需的技能并將其提供給行業(yè)內。

SAM項目在鞏固國際增材制造資格系統(tǒng)（IAMQS）方面同樣發(fā)揮了關鍵作用，并且在發(fā)布的調查結果中，開創(chuàng)性的提出了一個新的技能單元，以解決增材制造中的可持續(xù)性問題。

△由EWF協(xié)調的SAM項目發(fā)表了其第一份關于2020年3D打印勞動力技能不足的報告。照片來自SAM項目。

SAM項目

2月，SAM項目發(fā)布了歐洲增材制造路線圖，旨在解決整個行業(yè)的技能差距。該路線圖概述了3D打印行業(yè)目前面臨的與技能短缺有關的關鍵挑戰(zhàn)，并提出了它打算如何在2030年前解決這些問題。

除了路線圖之外，SAM項目還引入了IAMQS。在質量保證體系的支持下，IAMQS由一套符合行業(yè)要求并經專家驗證的3D打印技術不同熟練程度的資格證書組成。

IAMQS是通過一個選定的培訓機構網絡部署的，該網絡與使用3D打印的多個行業(yè)有聯(lián)系�，F在，SAM項目發(fā)布了一組新的調查結果，與增材制造教育促進可持續(xù)性有關。

△當前增材制造培訓課程所涉及的 "綠色技能"。圖片來自SAM項目。

SAM的調查結果

環(huán)境可持續(xù)發(fā)展教育的作用正變得越來越重要，因為整個歐洲的人們在一大批不同的工業(yè)部門面臨著新的職業(yè)挑戰(zhàn)。為了適應這些變化，許多工人需要重新接受新技能的培訓，或擴大他們現有的技能組合，除了技術技能外，還需要提供綠色、數字和創(chuàng)業(yè)技能，這將變得越來越關鍵，以顯示在工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中實施可持續(xù)進程的好處。

雖然環(huán)境和氣候目標似乎被歐盟委員會和聯(lián)合國的政策議程所高度重視，但如果沒有可持續(xù)發(fā)展的教育方法，這些目標是無法實現的，薩姆說。

目前，IAMQS涵蓋了針對操作員、設計師、監(jiān)督員、檢查員、協(xié)調員和工程師的金屬增材制造加工資格認證，以及聚合物增材制造行業(yè)內針對設計師的資格認證。雖然在這些資格認證中出現了諸如生命周期評估、廢物管理和材料再利用等環(huán)保元素，但目前還沒有針對3D打印的可持續(xù)性方面的專門培訓計劃。

SAM調查并分析了2020年各領域對增材制造的需求，聯(lián)系了100多個提供3D打印課程的歐洲培訓中心，以了解和繪制所采用的教育實踐。通過這項調查，有可能評估主要涉及的技能，即：技術（AM相關）、綠色、數字和創(chuàng)業(yè)。

SAM項目確定的所謂 "綠色技能"與資源效率、綠色意識、生命周期評估、生態(tài)設計、循環(huán)經濟、綠色資源和綠色產品有關。調查發(fā)現，生態(tài)設計（37%）、循環(huán)經濟（35%）和生命周期分析（32%）是目前3D打印培訓課程中涉及最多的"綠色技能"。

調查顯示，對于工人來說，增材制造培訓課程中應涵蓋的前三項綠色技能是生態(tài)設計、循環(huán)經濟和生命周期分析。管理人員也有類似的觀點，86%參與調查的人希望在他們的員工隊伍中發(fā)展綠色技能。

△增材制造中的"綠色技能"的相關性。圖片來自SAM項目。

一個新的可持續(xù)性培訓單元

經過歐洲觀察中心的支柱之一--工業(yè)委員會的驗證，SAM聯(lián)盟決定開發(fā)一個關于增材制造的可持續(xù)性的培訓單元，其中將涵蓋綠色意識、循環(huán)經濟和生命周期評估。該課程旨在提高所有3D打印專業(yè)人士的意識，從操作員到設計師和工程師。

該課程與歐洲資格框架（EQF）3級相一致，旨在為學生提供可持續(xù)性政策的經濟和社會背景的基本知識，如聯(lián)合國的可持續(xù)發(fā)展目標（SDGs），以及如何將可持續(xù)性納入產品的整個生命周期。

參加該課程的學生還將學習增材制造行業(yè)目前如何實施可持續(xù)發(fā)展的做法，以及其局限性和優(yōu)勢。從技能上講，該課程將教會學員如何在3D打印操作中發(fā)現更多可持續(xù)發(fā)展過程和方法的想法和機會，并幫助他們確定3D打印可以帶來更多可持續(xù)發(fā)展產品的案例。

實際上，該課程將需要7個小時來完成，如果包括自學，相當于14小時的工作量。在課程結束時，將通過一個簡短的多項選擇書面評估來評估學員在增材制造中的可持續(xù)性方面的知識和技能。

關于增材制造可持續(xù)性調查的更多信息可在S. Masurtschak和A. Almeida共同撰寫的題為 "Impact of additivemanufacturing towards the environmental sustainability "的論文中找到。