3D打印在教育領(lǐng)域能給學(xué)生帶來多大的好處

現(xiàn)如今的3D打印也算是嶄露頭角了，近些年來也是備受關(guān)注，它不但可以引領(lǐng)科技，還可以為教育領(lǐng)域帶來新發(fā)展，現(xiàn)在的它已經(jīng)走進(jìn)了教育領(lǐng)域，讓我們來看看它能給教育帶來什么驚喜。

      3D打印因其本身的特點(diǎn)，有著了“得天獨(dú)厚”的教育優(yōu)勢(shì)，能夠開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、自主創(chuàng)新能力、提升操作能力，是許多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)開展創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也備受了國(guó)家的重視、政策的支持。

      近些年，國(guó)家鼓勵(lì)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，3D打印是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造思維，自主創(chuàng)新能力的最佳工具。不受限制的讓孩子的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓不可能變?yōu)榭赡堋?/font>

      在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，3D打印技術(shù)能夠使抽象的、物理的、結(jié)構(gòu)的、數(shù)學(xué)的，甚至是文學(xué)、藝術(shù)的概念三維化，變?yōu)槟軌蛎�得著、看得見的具象化的東西，協(xié)助中小學(xué)生培養(yǎng)空間想象力，協(xié)助文科的同學(xué)以一個(gè)數(shù)理模型的方法實(shí)現(xiàn)對(duì)文科和藝術(shù)產(chǎn)品的另一種角度的理解。

      數(shù)學(xué)課上，

      能夠?qū)�幾何模型具象，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，讓比較難懂的數(shù)學(xué)顯得生動(dòng)有趣。

      歷史課上，

      能夠復(fù)制有考古意義的物件，便于更進(jìn)一步的觀察。

      地理課上，

      可以用它來制作真實(shí)的地勢(shì)圖，人口分布圖。

      美術(shù)課上，

      能夠突破平面二維限制，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維。

      物理課上，

      能夠打印橋梁，測(cè)試不一樣結(jié)構(gòu)橋梁承擔(dān)的重力。

      生物課上，

      能夠打印細(xì)胞、病毒、器官，和其他生物樣本。

      化學(xué)課上，

      能夠把分子模型打印出來觀察。

      ……

      利用3D打印教育能夠指引學(xué)生由簡(jiǎn)單的創(chuàng)新設(shè)計(jì)向更廣闊的領(lǐng)域衍生。

      一臺(tái)小小的3D打印機(jī)就可以讓一個(gè)孩子變?yōu)樾“l(fā)明家，小藝術(shù)家，這不是非常好的一件事嗎？