大學想學3D打印怎么報專業(yè)？北航新增一個增材制造本科專業(yè)！國家戰(zhàn)略！

來源： 北京航空航天大學

近日，教育部印發(fā)了《教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2020〕2號），經(jīng)申報、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學校專業(yè)設置與教學指導委員會評議結(jié)果，并征求有關部門意見，確定新增審批專業(yè)名單。

北京航空航天大學智能制造工程專業(yè)正式通過教育部審核予以備案。

智能制造工程（專業(yè)代碼080213T）

智能制造是新一代信息通信技術與先進制造技術深度融合的新型生產(chǎn)方式，在新一輪技術革命與產(chǎn)業(yè)變革中，世界各國已將智能制造提升到了國家戰(zhàn)略層面。

1設置背景
新一代信息通信技術、新一代人工智能技術與先進制造技術深度融合，開啟了智能制造的新領域，給制造業(yè)帶來新的理念、模式、技術和應用。人類社會步入“工業(yè)4.0”時代的背后，智能制造成為各國競相角逐的一個新的制高點。

制造業(yè)的巨大變革同時帶來了本科教育理念上的轉(zhuǎn)變，亟需培養(yǎng)智能制造工程領域大量實踐能力強、綜合素質(zhì)高的高層次創(chuàng)新人才和緊缺專門人才。2017年教育部高等教育司開始啟動新工科專業(yè)建設，“智能制造工程”已成為熱門的新工科專業(yè)之一。

北京航空航天大學始終以服務于國家重大戰(zhàn)略需求為使命，面向制造強國戰(zhàn)略對先進航空航天與高端制造人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，學校從戰(zhàn)略全局統(tǒng)籌規(guī)劃，以機械工程及自動化學院為主體專業(yè)依托，結(jié)合自動化科學與電氣工程學院、計算機學院、人工智能研究院等相關專業(yè)優(yōu)勢資源，傾力打造 “智能制造工程”專業(yè)，培養(yǎng)面向航空航天與智能制造等領域的學科交叉高層次專門人才。

2專業(yè)概況
智能制造工程專業(yè)計劃每年招收30名本科生，以機械工程及自動化學院為承載學院，將聯(lián)合自動化科學與電氣工程學院、人工智能研究院、計算機學院等單位實施專業(yè)交叉培養(yǎng)模式，注重全面提高學生的綜合素質(zhì)、拓展學生的專業(yè)面向，增強學生的社會適應力和競爭力。

結(jié)合學校人才培養(yǎng)的總目標，智能制造工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是：堅持“強化基礎、突出實踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)方針，培養(yǎng)具有高度社會責任感和良好的科學、人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握智能制造工程及相關領域的基礎理論、專門知識和基本技能，重點掌握智能制造工藝與裝備、數(shù)字化設計與制造、智能生產(chǎn)管理及智能制造系統(tǒng)技術，具有從事智能制造技術與系統(tǒng)的規(guī)劃設計、工程應用、科學研究、技術開發(fā)及工程管理等方面的工作能力，敢于面對未來挑戰(zhàn)，富有創(chuàng)新潛質(zhì)，具備團隊精神和國際視野，善于學習實踐的高素質(zhì)學科交叉型工程技術人才和具備培養(yǎng)潛質(zhì)的復合型科學研究人才。

3核心課程
智能制造工程專業(yè)規(guī)劃的核心課程包括數(shù)學與自然科學類、大類平臺類、機電控測基礎類及智能制造專業(yè)類。

智能制造工程專業(yè)的核心課程體系具有4個顯著特點。首先，夯實智能基礎。設置了工業(yè)智能與軟件、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術、數(shù)字孿生與信息物理系統(tǒng)等課程，為學生建立智能制造的技術基礎與專業(yè)間橋梁；其次，融合機電控測。有效與機械工程專業(yè)的機械、電子、控制、測試四大模塊平臺課程進行銜接，為學生在掌握機械工程技術基礎之后從事智能制造工程專業(yè)學習與實踐奠定堅實基礎；第三，強化綜合實踐。上述專業(yè)基礎課以及智能（增材、機加、裝配）工藝與裝備、數(shù)字化制造、智能工廠與管理專業(yè)課都將開設配套實驗課，專業(yè)課中還設置了依托智能學習工廠的智能制造綜合實踐，以加強理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新素質(zhì)。第四，重視自我培養(yǎng)。智能制造工程專業(yè)重視學生的自我培養(yǎng)，在必修課基礎上，專業(yè)將規(guī)劃增材制造、工業(yè)機器人、智能無損檢測、設備運維與健康管理、制造信息系統(tǒng)、虛擬與增強現(xiàn)實、制造系統(tǒng)建模與仿真、云服務制造、機器視覺與機器學習等若干選修課程模塊，并鼓勵學生結(jié)合個人興趣與發(fā)展規(guī)劃，自主設計個性化的專業(yè)選修課程方案。

主干課程包括：智能制造導論、工業(yè)智能與軟件、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術、數(shù)字孿生與信息物理系統(tǒng)、智能（增材、機加、裝配）制造工藝與裝備、數(shù)字化設計與制造、智能生產(chǎn)運作與管理，智能制造綜合實踐等。

智能工廠及其技術層級

數(shù)字化設計與制造

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術

智能生產(chǎn)運作與管理

智能工廠管控平臺

4師資隊伍
自上世紀80年代，北京航空航天大學就成為國內(nèi)開展智能制造研究的主要單位之一，在數(shù)字化設計制造集成技術、智能工藝與裝備技術、智能生產(chǎn)系統(tǒng)與管理技術、工業(yè)云制造模式協(xié)同制造技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與工業(yè)大數(shù)據(jù)技術等方面形成了學科比較優(yōu)勢。

智能制造工程專業(yè)所依托的學術優(yōu)勢研究方向包括：智能數(shù)控及伺服控制、先進制造裝備、數(shù)字化設計與制造、智能生產(chǎn)工程、產(chǎn)品保障服務、現(xiàn)代質(zhì)量工程、信息系統(tǒng)與信息化工程、服務型制造等。作為智能制造工程專業(yè)的主要依托學院，機械工程及自動化學院擁有機械工程、航空宇航科學與技術和材料科學與工程3個國家重點一級學科，擁有工信部“航空高端裝備智能制造技術”重點實驗室、數(shù)字化設計制造北京市重點實驗室、國防科技工業(yè)高效數(shù)控加工技術創(chuàng)新中心、面向高端裝備制造的機器人技術北京市國際科技合作基地（示范類）、北京市高效綠色數(shù)控加工工藝及裝備工程技術研究中心、教育部先進制造技術與系統(tǒng)創(chuàng)新基地等。

智能制造工程專業(yè)的教師隊伍以機械工程及自動化學院教師為主體，還有部分師資將來自自動化學院、計算機學院和人工智能研究院等校內(nèi)學科交叉單位以及國內(nèi)制造工程領軍企業(yè)和研究院所的研究人員。機械工程及自動化學院目前有教師180余人，院士（兼職）2人、各類高層次海外及青年人才38人，其中智能制造工程專業(yè)現(xiàn)有教授19人，副教授20人。

5特色資源
圍繞智能制造工程新工科專業(yè)，建設課程教材7部；充分依托多個國家和部委的科研教學平臺或工程中心，完成智能制造工程實驗教學條件的建設和更新；通過科教融合、校企合作，建設智能制造校外實習實踐基地。與航空航天、高端裝備制造、精密特種制造等行業(yè)內(nèi)龍頭研究所、公司具有密切的行業(yè)聯(lián)系。

智能制造綜合實踐平臺

6國際化培養(yǎng)
深度參與學�！斑h航計劃”和校際學生交換項目，專業(yè)依托學院具有成熟的國際化交流平臺，與英法等國多所國際名校開展聯(lián)合培養(yǎng)雙碩士學位和雙博士學位工作，形成特色鮮明的國際化合作課程和交流機制（中法）。與美國加州伯克利等知名大學長期開展“暑期學�！庇媱�，打造特色暑期小學期。年均數(shù)百人次專家學者師生互訪，中青年教師均具有海外學習或訪學經(jīng)歷，本科畢業(yè)生年均出國繼續(xù)深造比例達22%以上。

智能制造工程專業(yè)了嗎？
2020年北航本科大類招生專業(yè)中，智能制造工程為工科試驗班類（航空航天類）新增專業(yè)方向。

對新增專業(yè)方向感興趣的同學，可選擇對應的大類報考，報考成功后，經(jīng)過一年的大類培養(yǎng)，可在大一結(jié)束時進行具體學院或?qū)�業(yè)選擇。