95后小鮮肉開(kāi)3D打印店當(dāng)Boss，2018年這樣的創(chuàng)業(yè)還有機(jī)會(huì)嗎？

2018年1月12日，南極熊注意到“鏡頭那些事”報(bào)道了一位南華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)3D打印店的故事，寫(xiě)的非常勵(lì)志和感人，鼓勵(lì)年輕人在3D打印領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。但南極熊同時(shí)也在思考，在2018年這樣的創(chuàng)業(yè)還有沒(méi)有機(jī)會(huì)？

“我們一起去打印新年的禮物吧！”2018年1月3日，南華大學(xué)創(chuàng)業(yè)園吳映明的3D打印店里，慕名而來(lái)的同學(xué)絡(luò)繹不絕，紛紛挑選一些頗具特色的3D打印“小玩具”，這里有大眾喜歡的卡通人物、精致的頭釵、還有立體照片，五顏六色的小東西，讓這個(gè)3D打印店在寒冷的冬天，變得火熱了起來(lái)。 圖為3D打印出的十二生肖哆啦A夢(mèng)頗受學(xué)校女生們的青睞。

吳映明是南華大學(xué)船山學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，今年大四，盡管專業(yè)課任務(wù)繁重，但他卻對(duì)創(chuàng)業(yè)有顆火熱的心，他不像其他同學(xué)忙著畢業(yè)或者找工作，而是將學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都用到創(chuàng)業(yè)。 圖為回到了寢室吳映明還會(huì)看一下資料，研究怎樣讓自己的3D打印做得更好，他想在畢業(yè)前用3D打印機(jī)打印出整個(gè)學(xué)校，打印衡山的風(fēng)景，雖然比較困難但他卻一直努力著。

2017年5月，一次偶然的機(jī)會(huì)，從小就有著科技?jí)舻膮怯趁骱团笥讶タ戳艘粓?chǎng)科技競(jìng)賽，其中一個(gè)參賽選手的用3D打印機(jī)打印出了一些建筑模型，埃菲爾鐵塔、金字塔，引起了他極大的興趣，經(jīng)過(guò)跟選手的交流與學(xué)習(xí)，他覺(jué)得3D打印有著極好的發(fā)展前景，一直就有創(chuàng)業(yè)想法的他，做出了一個(gè)決定：開(kāi)一個(gè)3D打印店。 圖為忙完一天到九點(diǎn)半大部分成員都回去了，吳映明點(diǎn)了一份外賣。

今年9月，吳映明找來(lái)了計(jì)算機(jī)專業(yè)、機(jī)械專業(yè)的3個(gè)同學(xué)，建立了自己的第一個(gè)團(tuán)隊(duì)。 圖為每天來(lái)3D打印店光顧的同學(xué)很多，午間疲憊的時(shí)候，吳映明只好在沙發(fā)上小憩一會(huì)。

由于缺乏市場(chǎng)分析和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，吳映明和他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常意見(jiàn)不一，執(zhí)著的吳映明堅(jiān)持著自己的信念和想法，意見(jiàn)不合的同學(xué)慢慢離開(kāi)了他的團(tuán)隊(duì)。吳映明并沒(méi)有氣餒，而是更加努力。 圖為同學(xué)們將打印出來(lái)的東西根據(jù)個(gè)人喜愛(ài)進(jìn)行精細(xì)地雕琢。

10月中旬，他重新建立了新的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的磨合，吳映明團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定。 圖為晚上走的時(shí)候，吳映明總是讓團(tuán)隊(duì)的人先走，然后自己一個(gè)人搞衛(wèi)生。

2017年11月28日，一個(gè)女生來(lái)到吳映明的店里準(zhǔn)備打印一個(gè)史努比玩偶作為送給朋友，但是團(tuán)隊(duì)的都沒(méi)有在，吳映明對(duì)建模還不太熟悉，弄了幾個(gè)小時(shí)，女生等急了，直接來(lái)了句：“你連機(jī)器都不會(huì)用，還開(kāi)什么3D打印店�！睙o(wú)意中的一句話，卻引起了吳映明的反思。 圖為吳映明把經(jīng)過(guò)3D打印、打磨、拋光、上色后的十二生肖哆啦A夢(mèng)掛在墻上。

第二天，吳映明很早就起床，帶著電腦去店里，把自己關(guān)在店里研究，累了就睡在沙發(fā)上，一瓶水、一桶方便面就是他的午餐。 圖為吳映明觀察3D打印機(jī)打印成品。

3D打印是一種運(yùn)用數(shù)字材料打印機(jī)，以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，逐層打印的技術(shù)，圖片處理–建模–材料準(zhǔn)備–成品，跨專業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)是他的第一道難關(guān)，吳映明去圖書(shū)館查閱資料、請(qǐng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)前輩到店里指點(diǎn)、用機(jī)器不斷地練習(xí)。 圖為吳映明用電腦建模。

10多天后，團(tuán)隊(duì)伙伴被吳映明的進(jìn)步驚住了，發(fā)現(xiàn)吳映明對(duì)建模的了解比計(jì)算機(jī)專業(yè)的他們還多�；锇閭兌加X(jué)得老板只要指揮調(diào)度就好，卻沒(méi)想到他會(huì)用心學(xué)習(xí)，克服自己的專業(yè)局限。 圖為吳映明在清洗3D打印機(jī)，3D打印機(jī)雖然小，卻是他和團(tuán)隊(duì)花了很多心思研究出的成果。

據(jù)悉，3D打印技術(shù)在20世紀(jì)90年代中期早已初現(xiàn)雛形，它實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。 圖為吳映明在圖書(shū)館尋找相關(guān)書(shū)籍。

3D打印技術(shù)與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過(guò)電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來(lái)，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。 圖為吳映明自學(xué)專業(yè)知識(shí)。

吳映明的團(tuán)隊(duì)成員不是同一個(gè)年級(jí)，大家對(duì)未來(lái)充滿著憧憬，但與此同時(shí)眼神中也透露著些許迷茫。 圖為吳映明總是最后一個(gè)走的，每次回去的都很晚。有的時(shí)候回去的太晚，寢室的人都睡了。

在談及未來(lái)發(fā)展時(shí)，吳映明笑著說(shuō):“盡管3D打印在國(guó)內(nèi)不是很普及，我卻覺(jué)得這個(gè)行業(yè)很有發(fā)展前景，雖然目前仍然面臨著諸多困難，不過(guò)我會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力克服的�！� 圖為一同學(xué)用3D打印機(jī)，打出了學(xué)校的“迷你型”校門(mén)。

來(lái)源：鏡頭那些事

有想法有行动，很不错