先臨三維第十一家"3D夢(mèng)想城鎮(zhèn)"落戶廈門文創(chuàng)園

2017年11月4日，在龍山文創(chuàng)園中內(nèi)工業(yè)中心大樓一樓的“3D夢(mèng)想城鎮(zhèn)”，思明區(qū)教育局、教研室、科協(xié)、科委、青少年宮等單位的領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，座談在校內(nèi)校外開展創(chuàng)客教育的意義和途徑。據(jù)南極熊了解，到目前為止，先臨三維已開設(shè)有11家3D打印體驗(yàn)中心——“3D夢(mèng)想城鎮(zhèn)”。

由杭州先臨三維公司與廈門龍山文創(chuàng)園合資建設(shè)的“3D夢(mèng)想城鎮(zhèn)”是一個(gè)以3D打印為核心的創(chuàng)客中心。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這個(gè)落地福建廈門的創(chuàng)客中心是福建首家“3D夢(mèng)想城鎮(zhèn)”。涵蓋了3D打印科普展示、3D打印體驗(yàn)教學(xué)、3D打印服務(wù)與個(gè)性化定制設(shè)計(jì)、3D打印設(shè)備維修培訓(xùn)等全方位的內(nèi)容，相當(dāng)于是一家3D打印界的4S店，零門檻對(duì)外開放，可以讓更多廈門當(dāng)?shù)厝私佑|3D打印技術(shù)，了解3D打印創(chuàng)新應(yīng)用。

在座談會(huì)上，思明區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)表示，此次3D打印創(chuàng)客中心的落地，非常有利于區(qū)內(nèi)創(chuàng)客教育工作的開展。相比歐美地區(qū)，中國(guó)的孩子普遍擅長(zhǎng)文理而缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力，缺乏創(chuàng)客精神，而未來(lái)是人工智能時(shí)代，人類特有的創(chuàng)意、創(chuàng)造能力將變得越來(lái)越重要，中國(guó)的新一代應(yīng)該走出傳統(tǒng)的課堂，接受更多有助于創(chuàng)造力鍛煉的知識(shí)和訓(xùn)練。

廈門幾所重點(diǎn)中小學(xué)的老師也參與了此次座談，表述了在校內(nèi)開展創(chuàng)客教育的期盼、計(jì)劃和信心。記者在現(xiàn)場(chǎng)還看到有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)3D設(shè)計(jì)和使用3D打印機(jī)，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)自己設(shè)計(jì)的模型被打印出來(lái)，每個(gè)學(xué)生都按耐不住一臉的興奮。

自2014年開始，創(chuàng)客、雙創(chuàng)、創(chuàng)客教育等詞語(yǔ)就頻繁出現(xiàn)在媒體和政府文件上。國(guó)家對(duì)于創(chuàng)客和創(chuàng)客活動(dòng)日益重視，教育部近兩年也連續(xù)出臺(tái)政策提倡創(chuàng)新教育和創(chuàng)客教育。如2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用。由“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”引發(fā)的“創(chuàng)客教育”熱潮，正式進(jìn)入國(guó)家層面的教育發(fā)展規(guī)劃。到了2016年11月，教育部部長(zhǎng)陳寶生曾公開呼吁：應(yīng)該向全國(guó)的學(xué)校推廣3D打印技術(shù)。

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來(lái)源：先臨三維