重磅：教育部發(fā)文支持學校購買3D打印機，“3D打印設計和技術”為中小學實踐活動課程

南極熊3D打印網發(fā)現，2017年9月25日，中華人民共和國教育部印發(fā)了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知。在附則中的《設計制作活動（勞動技術）推薦主題及其說明》，對全國7-9年級的學生做了一個主題推薦，并鼓勵學校購買配備3D打印機：

3D設計與打印技術的初步應用。

了解3D打印技術原理，學習三維建模的方法和使用3D打印機的方法，了解3D打印的限制條件，學習產品設計應考慮的基本原則以及設計中的人機關系；

運用3D打印技術進行創(chuàng)新設計，打印簡單模型。

認識與掌握先進技術，提高創(chuàng)新設計能力。

有條件的學�？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機。

這個對于3D打印在教育上的應用，簡直是一道求之不得的利好政策啊。特別是最后一句“有條件的學�？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機”。

據南極熊了解，目前中國的FDM 3D打印機廠商，在國內的教育市場賣得非常多。例如北京弘瑞，通過和學校合作舉辦3D打印大賽，把其3D打印機一批批帶向了大量中小學和高等院校。


其實，教育部這個3D打印的指導課程中，極少會建議學校購買什么東西的。例如其他“基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設計”、“現代簡單金木電工具和設備的認識與使用”、“攝影技術與電子相冊制作”等，都不會建議學�；ㄥX購買設備。

另外，教育部還在課程管理與保障中，要求學校提供硬件資源與耗材，地方和學校要確保相關經費：

學校要為綜合實踐活動的實施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭取校外活動場所支持，建立課程資源的協調與共享機制，充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學設施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費。有條件的學�？梢越ㄔO專用活動室或實踐基地，如創(chuàng)客空間等。
　　地方教育行政部門要加強實踐基地建設，強化資源統籌管理，建立健全校內外綜合實踐活動課程資源的利用與相互轉換機制，強化公共資源間的相互聯系和硬件資源的共享，為學校利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源提供政策支持。
　　3.經費保障
　　地方和學校要確保開展綜合實踐活動所需經費，支持綜合實踐活動課程資源和實踐基地建設、專題研究等。

教育部的這個文件，南極熊認為，算得上3D打印教育相關企業(yè)的尚方寶劍了。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
　　現將《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。
　　各地要充分認識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設到位。要組織教師認真學習綱要，切實加強對綜合實踐活動課程的精心組織、整體設計和綜合實施，不斷提升課程實施水平。

教育部

2017年9月25日

附件下載
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（含3D打�。┰O計制作活動（勞動技術）推薦主題及其說明.docx (18.29 KB, 下載次數: 1071)

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從南極熊發(fā)布的《2017年中國3D打印格局》http://m.lhkhtyz.com/thread-120640-1-1.html中看，教育部的這個文件，中國境內受益的主要包括FDM 3D打印機設備和耗材相關企業(yè)，以及其他一部分設計、培訓企業(yè)

現在，教育市場成為很多3d打印機廠商的最大市場了。有點類似當年電腦的趨勢？

心動了，，，有青海的兄弟姐妹想搞搞嗎？

野心 發(fā)表于 2017-10-31 10:15
心動了，，，有青海的兄弟姐妹想搞搞嗎？

青海還很少人做這方面的業(yè)務

野心 發(fā)表于 2017-11-7 20:04
你們以前發(fā)表過得青海石膏&# ...

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