3D打印廠商弘瑞詮釋創(chuàng)客教育新理念，成中國(guó)教育裝備展亮點(diǎn)

2016年11月17日一21日第71屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在南寧市舉辦，國(guó)內(nèi)著名3D打印企業(yè)弘瑞在本次展會(huì)盛大亮相，弘瑞在本次展會(huì)上展示了全系列的3D打印機(jī)及大型打印作品，獲得了空前的關(guān)注度。南極熊注意到，2016年弘瑞在國(guó)內(nèi)外的宣傳力度持續(xù)增大。

△弘瑞展位獲得大量關(guān)注

△前來(lái)咨詢的觀眾絡(luò)繹不絕

弘瑞旗下Z300、Z500、H1+、H2等產(chǎn)品紛紛亮相，現(xiàn)場(chǎng)擺放多臺(tái)安裝有弘瑞切片軟件的筆記本供觀眾體驗(yàn)操作。除此之外，還展出最新的發(fā)動(dòng)機(jī)模型、中國(guó)傳統(tǒng)建筑模型等，體現(xiàn)出3D打印機(jī)在制模、打樣、功能原型測(cè)試、零部件定制、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的應(yīng)用前景。

△弘瑞工作人員向觀眾介紹產(chǎn)品

△弘瑞展出的中國(guó)傳統(tǒng)建筑模型

△弘瑞展出大尺寸模型

此次展會(huì)特別創(chuàng)設(shè)了“3D打印專區(qū)”，是由弘瑞與中望軟件強(qiáng)強(qiáng)合作，另與國(guó)內(nèi)多家3D打印硬件廠商共同聯(lián)合打造的，從多方面展示出出3D打印在中小學(xué)教育中的應(yīng)用成果及發(fā)展走向。

△弘瑞亮相展會(huì)“3D打印專區(qū)”

△弘瑞與中望軟件再度合作

現(xiàn)場(chǎng)展示的3D打印課程新穎而有趣，專業(yè)的3D打印技術(shù)老師現(xiàn)場(chǎng)教授南寧當(dāng)?shù)氐闹行�學(xué)生，如何使用建模軟件、以及怎樣操作3D打印機(jī)。在模擬教室里面擺放的弘瑞3D打印機(jī)H1+、H2非常醒目，輕巧靚麗的機(jī)身，很容易博得孩子們的好感，移動(dòng)便攜、噪音小等特點(diǎn)，更是符合課堂教學(xué)的要求。

△弘瑞3D打印機(jī)H1+亮相3D打印課堂

△在3D打印課堂中，學(xué)生要獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品

值得一提的是，弘瑞還展出了超大尺寸的模型——達(dá)芬奇經(jīng)典作品《威魯特人》，這個(gè)模型高1.5米，寬1.5米，精度為0.2mm，由弘瑞3D打印機(jī)Z500打印完成。弘瑞3D打印機(jī)Z500，Z軸成型尺寸可達(dá)560mm，在這件作品的打印過(guò)程中，威魯特人的軀干部分是一次打印成型的，省去了前期拆分、后期拼裝等繁瑣步驟。

△《威魯特人》超大尺寸模型驚艷亮相

△《威魯特人》超大尺寸模型成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)

如果說(shuō)《威魯特人》體現(xiàn)了弘瑞對(duì)大尺寸模型的還原能力，那么接下來(lái)的作品更是體現(xiàn)了弘瑞對(duì)模型細(xì)節(jié)的表現(xiàn)水平，來(lái)看看弘瑞打印的這個(gè)微型教室。

△3D打印的微型教室

微型教室里面有老師有學(xué)生，有黑板有書(shū)桌，有筆記本還有3D打印機(jī)，關(guān)鍵在于，這些形態(tài)各異的小人兒、小桌子，都是3D打印出來(lái)的。這個(gè)作品生動(dòng)地詮釋了 “創(chuàng)新課堂”的新理念和“創(chuàng)客教育”的新視角，展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也能通過(guò)這個(gè)微型模擬教室，直觀地感受到3D打印課堂的樣子。

其實(shí)，在今年5月份春季中國(guó)教育裝備展上，弘瑞就與中望軟件聯(lián)合展出了一系列中小學(xué)3D打印應(yīng)用案例，引起了社會(huì)各界及媒體的廣泛關(guān)注。當(dāng)時(shí)的展出，使得人們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)的教育也正在日益朝向創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)提升等方面邁進(jìn)，而3D打印正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最好利器！

△弘瑞亮相5月份春季教育裝備展

作為中國(guó)3D打印企業(yè)的領(lǐng)軍者，作為一家有社會(huì)責(zé)任感的高新企業(yè)，多年來(lái)，弘瑞一直在積極地參加各種大型教育行業(yè)展會(huì)，廣泛地贊助學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)客大賽，在教育領(lǐng)域積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，在機(jī)器的設(shè)計(jì)及細(xì)節(jié)上充分考慮到學(xué)校教育的特殊性，始終堅(jiān)持將“創(chuàng)客教育”的理念帶到每一位家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生的心中，讓孩子真正愛(ài)上3D打印。

青年一代的創(chuàng)新力決定了國(guó)家未來(lái)的智造力�！爸袊�(guó)智造”絕不是一句口號(hào)，而是要真正把青少年的創(chuàng)新力培養(yǎng)作為首要任務(wù)。那么，一節(jié)節(jié)生動(dòng)的3D打印課程或許正是一把開(kāi)啟創(chuàng)新思維的鑰匙，一股滋養(yǎng)創(chuàng)新活力的源泉！