中國真正的創(chuàng)客，將從家庭3D打印個性化開始？

家庭創(chuàng)客行動與3D打印技術在走入廣大百姓家庭過程中相遇，3D打印的個性化設計、快速成型、低成本生產等優(yōu)勢，讓廣大家庭創(chuàng)客的想象力不再受到制造設計與工藝技術的束縛，人類的創(chuàng)造力將予以空前的激發(fā)。家中只需要一套三維設計軟件和一臺3D打印機就可以將自己的創(chuàng)意變?yōu)楫a品，一場基于家庭創(chuàng)客個性化自造的社會化創(chuàng)新行動將拉開帷幕。

2016年7月7日下午，《2016年家庭創(chuàng)客3D個性化自造研討會》在寶山區(qū)青少年科學技術指導站舉行，南極熊作為媒體代表參加了本次研討會，上海市特級校長、寶山區(qū)少科站吳強站長為到會嘉賓做了精彩的演講，并邀請創(chuàng)客家庭案例代表現場講述在家中打造創(chuàng)客空間的經驗，最后與現場嘉賓進行了互動研討。

吳強站長先讓在場的嘉賓思考了幾個問題：3D打印為什么要進入學校和進入家庭？具體到學校的課堂以怎樣的形式進入最有利于教育效果？教育學生的核心是什么？在學習過程中有哪些問題？

吳強站長認為，創(chuàng)客不僅僅要在學校中推行也要在家庭中推行。在美國，很多偉大的公司都是從家庭車庫中誕生，例如蘋果、谷歌、亞馬遜等。而中國家庭缺乏創(chuàng)新的源泉和力量，少科站希望在中國的家庭中也能夠產生家庭創(chuàng)新的文化，使中國的整個社會具有創(chuàng)新的基因。

未來社會將涌現以家庭為“設計單位”的“海量”創(chuàng)新設計，家族創(chuàng)客的個性化自造需求將得到前所未有的滿足。

從創(chuàng)客可持續(xù)成長的視角，創(chuàng)客不是“被教育”出來的，創(chuàng)客是在一種或多種適合的文化/物質環(huán)境和氛圍中“自然而然”孕育與成長的。要以文化的方式，以家庭創(chuàng)客行動為抓手，讓廣大中小幼學生成為自身成長的主人，成為創(chuàng)造者。

鼓勵廣大家庭建設“家庭創(chuàng)客空間”，培育以“動手做”為特征的家庭生活與學習方式，讓孩子從小沐浴在"家庭創(chuàng)客文化環(huán)境與氛圍"之中�！皠邮肿觥币矔�成為家庭一種文化的傳承，德國技術的傳承在家庭中的認可度非常之高，使這個國家擁有一種工匠精神，這是目前中國所缺乏的。

家庭創(chuàng)客空間，可以設置在房間一角例如客廳、書房和臥室等，以及樣條、閣樓、車庫、地下室或者單獨房間。目前很多社會上的創(chuàng)客空間，只有設備但沒有創(chuàng)客，嚴格意義上不能被稱為創(chuàng)客空間，如何讓社會上有更多的創(chuàng)客，要從家庭中就開始培養(yǎng)。寶山區(qū)少科站希望構建“家庭、校園和區(qū)少科站”三級創(chuàng)客空間區(qū)域生態(tài)體系，共享資源及貫通創(chuàng)客“自成長”通道。

寶山區(qū)少科站計劃鼓勵寶山區(qū)16萬學生中的5-10%搭建家庭創(chuàng)客空間，爭取產生10000個家庭創(chuàng)客空間。

△少科站站長吳強

目前，寶山區(qū)已經有非常多家庭創(chuàng)客的經典代表，其中上海行知實驗中學陳嶺老師為大家介紹了他所打造的3D自造創(chuàng)新實驗室。

△上海行知實驗中學陳嶺老師

陳嶺老師結合物理教學開發(fā)3D打印教具、學具和科技創(chuàng)新作品，提高教學質量，在全國教博會上，受到領導、專家、師生好評。他所開發(fā)的教具包括動量對心碰撞磁力加速炮實驗、落體收尾速度估測實驗、數顯連續(xù)可調單縫衍射實驗、渦流感應電磁炮實驗等。同時他還幫助化學、生物、地理等課程的年輕老師，使用3D打印機共同開發(fā)新型教具。

楊嚴同學家庭創(chuàng)娃3D打印坊則在搭建在家里客廳一角，配備有工作臺、筆記本電腦（帶3D One設計軟件）、3D打印機、工具柜、材料櫥、收納盒等。

△楊嚴的父親

楊嚴從一年級起跟父親制作航海模型，每周末堅持參加帆船訓練。楊嚴從四年級起學習三維設計和3D打印，每天做好回家作業(yè)玩三維設計，設計與打印了各種創(chuàng)意玩具、學具、模型和生活用品等。在3D One社區(qū)發(fā)布創(chuàng)意作品30多項，已攢1500多個豌豆，700多人訪問，創(chuàng)意值1014分，有10個作品入選優(yōu)秀作品庫，現在是3D One社區(qū)的“當紅小明星”有志于長期堅持。

最后參與本次研討會的嘉賓針對3D打印技術在中小學教育中的應用及展望進行了討論，在場的3D打印廠商也對《家庭創(chuàng)客行動》的意見和建議。上海市寶山區(qū)少科站作為青少年科技教育專業(yè)指導機構，進一步推進“家庭創(chuàng)客+3D打印自造”行動，鼓勵廣大青少年形成科技創(chuàng)新的愛好與特長，養(yǎng)成綜合性和創(chuàng)造性解決問題的能力，努力成為未來各行各業(yè)的“創(chuàng)客式”人才。