尤尼科技首推3D打印教材 助力3D打印基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)

        不知從什么時候開始，3D打印技術(shù)已經(jīng)悄然走入了我們的生活，從建筑到食品、從交通工具到人體器官，似乎一切東西都可以在3D打印機中被“復(fù)制”出來。2014年6月18號，美國白宮舉辦了歷史上第一次創(chuàng)客發(fā)布會，美國總統(tǒng)宣布在全美引入3D打印機產(chǎn)業(yè)推進中小學(xué)教育改革，從2015年開始，美國中小學(xué)全部進行改革盡管。在我國，由于相關(guān)資料和宣傳的匱乏，3D打印在普通人眼里依然宛如“空中樓閣”般神秘，青島尤尼科技有限公司自成立以來一直致力于3D打印在中小學(xué)的普及和推廣，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的，新時代的復(fù)合型人才作出努力。尤尼科技以播撒3D打印創(chuàng)新種子  點燃：中國創(chuàng)新未來之光 ！成就：科教興國，人才強國為宗旨，陸續(xù)啟動了以“點燃中國3D打印未來之光”為主題的中國百所211大學(xué)3D打印機捐贈行動。在青島市政府的支持下， 展開了以“3D打印中國夢,科普教育齊魯行”為主題的中小學(xué)3D打印普及教育活動，對各學(xué)校校長進行3D打印知識培訓(xùn)，建立多所學(xué)校及少年宮示范基地。經(jīng)過不斷的實踐發(fā)現(xiàn)單純的“捐贈3D 打印機”或銷售3D 打印機是行不通的，學(xué)生們很難系統(tǒng)的掌握3D打印機的原理和操作，沒有系統(tǒng)課程的引導(dǎo)，學(xué)生們就會漸漸的喪失興趣，失去繼續(xù)創(chuàng)新的熱情 ！老師們更是不知所措。

        為更好的幫助老師授課，培養(yǎng)新世紀(jì)人才，青島尤尼科技有限公司聯(lián)合院校老師主持編修了《創(chuàng)新天地》和《3D打印基礎(chǔ)課程》兩本教材，分別針不同學(xué)齡階段的學(xué)生，教材中融合了3D打印行業(yè)所涉及到軟件、硬件、耗材等全方面的知識，內(nèi)容全部為青島尤尼科技有限公司自主研發(fā)產(chǎn)品中提取，是一套真正國人自己的3D打印教材。其中，《創(chuàng)新天地》面向中小學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為主，深入淺出，系統(tǒng)的闡釋了3D打印技術(shù)的原理以及3D打印機的構(gòu)造；而《3D打印基礎(chǔ)課程》則面向大中專院校，內(nèi)容較為具體專業(yè)，真正培養(yǎng)3D打印人才。

        青島尤尼科技編修的這兩本教材，不僅填補了3D行業(yè)著作的空白，為3D產(chǎn)業(yè)在教育的培養(yǎng)鋪平了道路，更為社會大眾提供了一個了解3D打印技術(shù)的渠道。據(jù)尤尼科技有限公司CEO王紅透露，3D打印領(lǐng)域最后是人才的競爭而不是3D 打印機的競爭，3D 打印所需要的基礎(chǔ)知識如 ：數(shù)學(xué)模型、物理模型、化學(xué)模型、生物模型、新材料研究模型及各種模型庫的設(shè)計軟件都是我們現(xiàn)在學(xué)校里面沒有的，這對我們的挑戰(zhàn)非常非常巨大，我們應(yīng)該怎樣借用3D打印技術(shù)推動我們未來教學(xué)體系的改革，這是一個大的課題。在與客戶的交流中，我們發(fā)現(xiàn)許多人對3D打印還不了解、或者說缺乏信心，擔(dān)心3D打印機做不出他們想要的產(chǎn)品，”“在這種情況下，我們意識到大眾對3D打印技術(shù)的認知還遠遠不夠，而且市面上也難以見到3D打印技術(shù)相關(guān)的書籍和教材。因此，我們編修了《3D打印基礎(chǔ)課程》和《創(chuàng)新天地》。我們相信，只要大家了解并接納了這項技術(shù)，3D產(chǎn)業(yè)一定會成為我們的民族產(chǎn)業(yè)�！�

        據(jù)了解，作為國內(nèi)為數(shù)不多掌握3D打印核心技術(shù)的企業(yè)，青島尤尼科技有限公司在3D打印機制造領(lǐng)域擁有多項高精尖專利，創(chuàng)造了該行業(yè)“六個第一”的不俗業(yè)績。今年，尤尼科技被納入國家“863”專項資金扶持計劃，被譽為我國3D打印行業(yè)的先行者和引領(lǐng)者。