東莞理工學生發(fā)明的3D打印機在淘寶開賣

陳盛貴在介紹3D打印的前景。記者 王歡 攝

去年，東莞理工學院在3D打印產學研方面，邁出了具有里程碑意義的一大步。
東莞理工學院與橫瀝模具產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心合作共建的“3D打印公共服務技術平臺”正式運作。目前，該產學研平臺已經成功孵化出了兩家企業(yè)。
而在學校，東莞理工學院機械工程學院工程師陳盛貴帶著學生們攻克的“桌面式3D打印機研制及應用”，效果初步顯現(xiàn)。
課題組吸引了大二至大四不同專業(yè)的學生，學生們自制的3D打印機已經在淘寶上迎來了第一批客人。
東莞3D打印產學研的發(fā)展現(xiàn)狀如何，未來的路怎么走？東莞3D打印方面的人才培養(yǎng)情況如何？本報專訪東莞理工學院機械工程學院工程師陳盛貴，帶您走進3D打印在東莞的又一個側面。
帶學生做課題
學生發(fā)明的3D打印機已經在淘寶開賣
東莞時報：你是什么時候開始接觸3D打印這個領域的？
陳盛貴：2008年畢業(yè)留校的時候，我就開始在學校上實踐課。那時候叫做“快速成型”。當時，學校只有一臺3D打印機，是國產的，15萬元。進口的根本買不起。
東莞時報：后來怎么想到了帶學生做課題，自己研究3D打印機的呢？
陳盛貴：不想讓學生圍成一堆，只能看，不能動。那時候，國外關于3D打印的技術都是開源的，我們就開始應用那些技術，帶著學生制作3D打印機。
到了2011年9月份，我們的課題組正式啟動，叫“桌面式3D打印機研制及應用”。一年時間后，學生自行研究制作的3D打印機已經有10幾臺了。還有學生把它放到網上，賣了好幾臺出去。
東莞時報：賣多少錢呢？都是什么人在買？
陳盛貴：我們第一代3D打印機大概賣兩三千塊錢，第二代賣到5000塊錢左右，現(xiàn)在正在研究第三代。主要是一些個人愛好者，還有一些小企業(yè)主來買，買去研究、開模或測試耗材等。
學生制造
專用軟件設計是很大難題
東莞時報：要帶著學生們自己制造，應該也是一件挺困難的事情吧？
陳盛貴：是的，剛開始，我們碰到的主要問題是材料比較貴。材料一般都是進口的，我們買不起。后來想了一個辦法，買一些國外的材料來測試。當時，和廣州的一家企業(yè)有合作。測試完以后就讓他們幫忙生產。但最關鍵的是軟件問題，我們現(xiàn)在使用的電腦設計軟件，都是使用國外開源的技術。
東莞時報：經過幾年的發(fā)展，你這個團隊有沒有一些變化呢？
陳盛貴：團隊現(xiàn)在已經有十四五人了。學生對3D打印的興趣越來越濃。從原來主要是大四的學生，到現(xiàn)在已經開始覆蓋大二、大三、大四學生了。
學生的來源也不僅僅局限于機械制造專業(yè)，還有會計、互聯(lián)網設計等等專業(yè)的學生。因為3D打印在國外是一個“社會制造”的概念。你有什么需求，在網絡上都可以找到創(chuàng)意，再找到打印機制造。因而，他就需要涵蓋不同領域的學生。

人才培養(yǎng)
東莞的需求遠高于供給
東莞時報：你們這些人，未來都將進入3D打印的相關行業(yè)嗎？
陳盛貴：我們這個團隊出去的很多學生，都到了3D打印相關行業(yè)或者公共服務平臺等去就業(yè)。
東莞時報：他們的就業(yè)情況如何？
陳盛貴：東莞是一個制造業(yè)大市，3D打印行業(yè)發(fā)展有著先天的優(yōu)勢。隨著這個行業(yè)的發(fā)展，市場對于人才的需求是非常大的。
但在人才供給方面，目前東莞只有3所學校有相關的人才培養(yǎng)。而以我們學校為例，每年大概也只有5－6個人才的輸出，市場的需求是遠遠高于供給的。比如，長安就有很多的模具廠需要這方面的人才。
東莞時報：東莞3D打印相關行業(yè)人才的培養(yǎng)，主要存在什么問題？
陳盛貴：作為一個新興的行業(yè)，他的人才需求是比較大的。但目前，學校一般都沒有3D打印的專業(yè)方向設置，因而人才沒有大規(guī)模培養(yǎng)的途徑。另外，東莞3D打印方面培養(yǎng)的人才，主要還是應用型人才，基礎研究方面的人才還比較少。
東莞時報：在專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，你有什么建議？
陳盛貴：希望能開設相關的專業(yè)和方向，而3D打印人才的培養(yǎng)，還需要政府給予更多支持，比如資金。
3D打印再上臺階
領軍型人才的引進是關鍵
東莞時報：人才的培養(yǎng)，是不是制約東莞3D打印再上臺階的關鍵因素？
陳盛貴：人才問題，是各個城市3D打印發(fā)展的一個關鍵制約因素。
東莞3D打印的應用和裝備制造這塊，國內可能只有江浙或者西安能和我們對比。因為，東莞制造業(yè)基礎的先天優(yōu)勢，讓它在發(fā)展這個產業(yè)時，它的市場和產業(yè)鏈配套是非常齊全的。
但要想和國外去競爭，東莞在核心部件的工藝突破這方面，東莞是比較薄弱的。 這就需要在工藝方面，特別是在材料的基礎性研究上要有新的突破。而要實現(xiàn)這樣的突破，就需要有相關方面研究的領軍人物。
東莞時報：在這方面，東莞目前的情況怎樣？
陳盛貴：目前，東莞掌握3D打印相關領域核心技術的領軍型人才也有。比如華南協(xié)同創(chuàng)新研究院楊永強教授，他在金屬材料方面的研究和應用就很厲害。但主要還是在生物醫(yī)藥領域。而在其他地方，有些相關的領軍型人才還需要從海外引進。
產學研合作
已經孵化出兩家企業(yè)
東莞時報：聽說，去年學校還和橫瀝共建了一個“3D打印公共技術服務平臺”？
陳盛貴：是的。主要是和橫瀝的模具產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心合作共建的。我們主要提供技術培訓和人才的輸出。目前，這個平臺已經培育了兩家企業(yè)，一家主要是做激光3D打印機，另一家主要做創(chuàng)意設計館，開展定制化的禮品和模型業(yè)務。
東莞時報：從整合而言，東莞3D打印產學研合作方面目前的進展如何？
陳盛貴：在產學研合作，東莞今年也啟動了數(shù)控一代�？赡�，3D打印產學研合作就包含在這里面了。但在其他一些城市，3D打印產學研是有專項的扶持引導的，東莞還沒有詳細的東西出臺。
東莞時報：3D打印產學研合作在東莞要做得更好，你有怎樣的建議？
陳盛貴：我們現(xiàn)在也在做一些事情。比如橫瀝和我們的3D打印平臺。我們設想，平臺未來能與不同的企業(yè)合作，平臺里有不同專業(yè)的人才，可以服務到東莞的模具行業(yè)和其他的制造業(yè)行業(yè)等。這樣，人才的培養(yǎng)和企業(yè)的需求將形成良性循環(huán)，更好地服務好東莞的企業(yè)。
面對一些中小企業(yè)，我們給他們進行模型打印。還有一些企業(yè)在發(fā)展中需要人才，我們就輸出人才�？梢哉f，平臺運作的前期目標已經逐步形成。但接下來的發(fā)展，還需要一些經費的支持，和一些優(yōu)質資源的引入。

現(xiàn)在大學生都開始賣打印機了