王華明：他是講臺上的一線教師，即便當(dāng)選院士，依然堅持做這件事

作為本科生
聽院士上課是怎樣的一種體驗？

在北航有這樣一位院士
不僅堅持本科一線教學(xué)20多年
還是最受學(xué)生歡迎的老師之一

獲得國家教學(xué)成果二等獎
獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎
國防科技工業(yè)杰出人才獎
航空報國金獎一等獎
何梁何利科技進步獎
全國五一勞動獎?wù)?br />
團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”
……

今天，帶你走近他
北航“立德樹人卓越獎”獲得者
材料科學(xué)與工程學(xué)院教授
中國工程院院士王華明

王華明
♦ 曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、國家精品視頻公開課、北京市教學(xué)名師、北航“學(xué)生最愛戴老師”等獎項和稱號。
♦我國大型金屬構(gòu)件增材制造技術(shù)的開拓者之一，科研成果處于國際領(lǐng)先地位，成功解決國家重大裝備研制難題，獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎。
♦組建國家級教學(xué)科研團隊，所帶團隊獲批工信部“工信先鋒”團隊和教育部首批“全國高校黃大年式”教師團隊。
♦長期堅持本科一線教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，擔(dān)任本科班主任，開設(shè)的《物理冶金原理》課程獲得學(xué)生高度好評。
♦言傳身教，立德樹人，培養(yǎng)畢業(yè)博士后6人、博士34人、碩士96人。

言傳身教育人  潛心科研報國——記北京航空航天大學(xué)王華明院士

每周五8:00，沙河校區(qū)3號教學(xué)樓。

四樓的一間教室里，投影幕布前站著一位西裝革履的老師。他用略帶鄉(xiāng)音的普通話，不疾不徐地講解著課件內(nèi)容。臺下座無虛席，大家聚精會神地聽著、記著……

在大學(xué)里，這本是司空見慣的場景，但臺上這位20多年來一直講授本科生專業(yè)基礎(chǔ)課的老師卻顯得有些不尋常。他1992年博士后出站到北航工作以來，先后獲得了國家級教學(xué)成果二等獎、全國五一勞動獎?wù)隆⒑娇請髧�金獎一等獎、國防杰出人才獎等一系列獎項，并�?dāng)選中國工程院院士。他帶領(lǐng)團隊歷經(jīng)20余年潛心研究，“產(chǎn)學(xué)研”緊密結(jié)合，瞄準國家重大需求和學(xué)科前沿方向，在國際上率先突破飛機鈦合金等大型復(fù)雜整體構(gòu)件激光增材制造(3D打印)技術(shù)，成果在我國航空航天重大裝備研制和生產(chǎn)中發(fā)揮關(guān)鍵作用，榮獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎。

一晃二十余載，他的成就與日俱增，但有一點始終如一，即使當(dāng)選院士后也未曾改變，那就是站在本科一線講臺上，孜孜不倦，教書育人。

他就是北航材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、中國工程院院士王華明。2018年9月7日，北京航空航天大學(xué)舉行第二屆“立德樹人獎”表彰大會，他獲得立德樹人卓越獎。

潤物無聲，行勝于言

“徐校長在去年的暑期工作會上提到的鐵碳相圖，這是一個基礎(chǔ)知識，王院士卻經(jīng)常講、反復(fù)地講，講得很深，扎到我們的心里邊�！辈牧峡茖W(xué)與工程學(xué)院博士生劉志威回憶起本科課程內(nèi)容，仍然記憶猶新。他口中這門課，正是王華明給本科生開設(shè)的《物理冶金原理》，是一門金屬材料領(lǐng)域最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

鐵碳相圖

“本科知識雖然基礎(chǔ)，卻是一輩子都要用到的知識。”王華明如是說。他很看重本科生的“基本功”，這也是他始終堅持本科一線教學(xué)的原因之一。

身為院士，多年身赴科研一線，王華明的課堂別具一格。他從不照本宣科，而是結(jié)合學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，聯(lián)系自己和國內(nèi)外的最新科研成果，由淺入深，講授生動，富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。

“王院士會結(jié)合自己多年來的經(jīng)歷、科研成果去把所有的內(nèi)容串起來。PPT永遠是圖片占大多數(shù)，用實際例子來分析引入，不會枯燥�！� 大三學(xué)生劉夢嬋如是說。

“他講課循循善誘，清楚透徹，語言風(fēng)趣，態(tài)度和藹，他授課的一言一行，更像是一種學(xué)術(shù)的探討，認真嚴謹而又不失活潑，我們很喜歡他�！蓖跞A明的學(xué)生原賽男道出了同學(xué)們的心聲。

自1995年以來，王華明為學(xué)生們講授了《合金鋼與高溫合金》《金屬學(xué)原理》《物理冶金原理》《位錯理論》《先進材料制備科學(xué)與技術(shù)》等主要課程14門。他所教授的課程《增材制造技術(shù)》獲批2014年國家級精品視頻公開課。在王華明的課上，經(jīng)常會有年輕老師來旁聽取經(jīng)。

王華明（右一）指導(dǎo)學(xué)生

德才兼?zhèn)�，知行合一。這是北航的校訓(xùn)，更生動地體現(xiàn)在王華明的教書育人中。他親自走上本科教學(xué)實驗第一線，將自己課題組研究實驗室的全部研究條件面向本科生自主綜合教學(xué)實驗開放。盡管需要為此負擔(dān)大量的材料消耗及實驗支出費用，課題組自費聘用的三名工作人員也要投入其中。但學(xué)生們在自主動手的過程中，逐步熟悉和掌握了先進的研究方法，培養(yǎng)起自主創(chuàng)新意識、鍛煉動手能力和獨立分析解決問題的能力。在王華明看來，一切都是值得的。

課堂教學(xué)之外，王華明還擔(dān)任了多年的本科生班主任。他一心為學(xué)生的發(fā)展著想，通過開班會、參觀實驗室等機會，以各種形式給學(xué)生介紹學(xué)科前沿態(tài)、親自給學(xué)生座談科研工作方法，希望激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣與學(xué)習(xí)熱情。他還積極創(chuàng)造條件，使同學(xué)們到國內(nèi)一流材料研究院所及國家重點實驗室生產(chǎn)實習(xí)，親身參與和感受科研。他被評為年度北航“優(yōu)秀班主任”，實至名歸。

如此，在歷年課堂問卷調(diào)查中，王華明均為材料學(xué)院教學(xué)效果最好、最受學(xué)生歡迎的教師之一，是學(xué)院“學(xué)生最愛戴老師”。他先后獲得北京教育創(chuàng)新標兵、寶鋼優(yōu)秀教師獎、國家級教學(xué)成果二等獎、 北京市教學(xué)成果一等獎、北京市教學(xué)名師獎、國家精品視頻公開課、北京市優(yōu)秀教師……

在講臺上揮灑自如地教了二十多年書，但說起自己的成績，王華明卻非常靦腆。別人眼中的模范事跡，在他心里只是很自然的“小事”。

“上課教書，是教師的第一職責(zé)；為祖國培養(yǎng)出更多的人才，是我一生的追求�！边@是王華明樸素的想法。

言傳身教，立德樹人

2015年，王華明當(dāng)選為中國工程院院士時，有一位老人激動不已，立即拿起電話跟遠在北京的他表達祝賀。他是王華明的高中班主任李輯熙老師。

畢業(yè)后，王華明一直和恩師保持書信和電話聯(lián)系，話話家常。“我出身農(nóng)村而且家境十分貧寒，本來因此也有些自卑，若不是您無私地處處予以關(guān)懷、培養(yǎng)和鼓勵，我是根本不可能考上大學(xué)的。有您這樣的恩師，我是不知道自己有多幸運�！痹诮o李輯熙老師的信中，王華明深情感懷師恩。

如今，三尺講臺上的王華明亦是言傳身教。辛勤育人。盡管教學(xué)、科研任務(wù)繁忙，只要是學(xué)生的事，王華明絕不會怠慢一絲一毫。學(xué)生遇上難題，他有求必應(yīng)，循循善誘，設(shè)法了解學(xué)生們的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和興趣方向，然后再有的放矢地加以引導(dǎo)和點撥。

“王老師的項目都很高深，不適合本科生選題立項參加‘馮如杯’，但是他還是耐心幫我們分析選題方向，鼓勵我們開闊思維，自主創(chuàng)新。一直站著與我們交流，十分尊重我們。”學(xué)生在講述王老師指導(dǎo)自已“馮如杯”選題時如是說。

學(xué)生立志科研，他嚴謹求實，悉心培養(yǎng)。他教育學(xué)生不因事小而不為，認真對待研究課題，把握知識發(fā)展動態(tài)，最終才能深入了解自己的研究領(lǐng)域。

材料學(xué)院研三學(xué)生孟翔說：“王老師在面對學(xué)術(shù)問題永遠都是‘吹毛求疵’的，一針見血地指出我們的癥結(jié)所在。一張圖、一個表、一條數(shù)據(jù)，每一個細節(jié)王老師都會分外注意。”

“王老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生要求嚴格但不武斷，充分尊重學(xué)生的想法。對于學(xué)生的錯誤積極引導(dǎo)，不厭其煩、耐心講解。并放手讓學(xué)生實踐，在實際工作中總結(jié)是非得失�！闭n題組高級實驗師張述泉對此亦有體會。

他堅持指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文，從論文選題、研究實驗方案制定、實驗過程到論文修改都親自參與。在培養(yǎng)研究生期間，從研究課題選擇、方案制定、進度安排到論文撰寫，每個環(huán)節(jié)他都親自把關(guān)，并定期聽取學(xué)生匯報，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作進展。

兢兢業(yè)業(yè)，親力親為，成果亦不辜負苦心。

他指導(dǎo)的多名本科生，在畢業(yè)論文期間取得的成果發(fā)表于Acta Materiala、Metall Mater Trans.A、Applied Physics、Script Materialia等國際一流材料核心期刊上。

他累計培養(yǎng)研究生百余人，大多數(shù)已在金屬材料加工領(lǐng)域成為兼具理論底蘊與實踐能力的行業(yè)骨干，為祖國的科技事業(yè)貢獻著光和熱。在已培養(yǎng)畢業(yè)的博士后6人、畢業(yè)博士34名、碩士96人中，涌現(xiàn)出了“國家技術(shù)發(fā)明一等獎”獲得者4人，全國優(yōu)博1人、提名2人，教育部自然科學(xué)一等獎獲得者14人次……

20多年來，王華明始終對教學(xué)高度負責(zé)、對科研極大投入、對自己無暇顧及，言傳身教、潛移默化地培養(yǎng)了一支以80后年輕人為骨干的創(chuàng)新團隊。他所帶領(lǐng)的大型金屬構(gòu)件增材制造國家工程實驗室“材料科學(xué)與工程”教學(xué)科研團隊，形成了艱苦奮斗、淡泊名利的團隊精神和自強自信、奉獻犧牲、頑強拼搏的團隊作風(fēng)，還入選了首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

“為祖國飛天”

2013年9月30日，中共中央政治局以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為主題的第九次集體學(xué)習(xí)活動中，王華明的研究成果（飛機鈦合金大型復(fù)雜整體構(gòu)件激光成形技術(shù)）被遴選為第一項重點學(xué)習(xí)調(diào)研內(nèi)容，得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵  。

這是一種什么技術(shù)？制造飛機鈦合金大型關(guān)鍵構(gòu)件，傳統(tǒng)方法是鍛造和機械加工。整個工序下來，耗時費力，總花費高達幾十億元。而用激光增材制造技術(shù)，也就是俗稱的“3D打印技術(shù)”，一層激光照下去，一層粉末迅速液化然后固化成形，層層疊加，金屬就會“神奇”地生長。這樣生產(chǎn)出的零件成本低、周期短、質(zhì)量小、性能高。

我國自主研發(fā)的大型客機C919機頭鈦合金主風(fēng)擋整體窗框，尺寸大、形狀復(fù)雜，是空間雙曲面構(gòu)件，如果用傳統(tǒng)方法，只有一家歐洲公司能做，光每件模具費就要價50萬美元。可同樣的零件，王華明團隊在2009年僅用了55天時間就做出來了，而且成本還不足歐洲公司鍛造模具費的十分之一。

故事要從1994年講起。這一年，王華明結(jié)束“洪堡學(xué)者”身份，從德國學(xué)成歸來。他馬不停蹄地組建研究團隊，開始了艱難的自主創(chuàng)新和研究激光增材技術(shù)的工作。最開始，團隊只有兩個人，他實驗室只是北航校內(nèi)一個不起眼的小院子。外人唯一的印象是：這院子徹夜燈火通明。

這一做，就是二十多年。經(jīng)過無數(shù)次失敗、攻關(guān)，到2005年，第一個激光合成零件實實在在地裝上了飛機。自此，這一成果在我國新型戰(zhàn)機、大型運輸機、運載火箭等重大裝備研制和生產(chǎn)中，發(fā)揮了不可替代的作用。

王華明團隊的成果，先后獲省部級一等獎以上科技成果獎勵4項，其中“飛機鈦合金大型復(fù)雜整體構(gòu)件激光成形技術(shù)”成果獲2012年度“國家技術(shù)發(fā)明一等獎”。正是他的研究，使我國成為迄今世界上唯一掌握鈦合金大型整體主承力結(jié)構(gòu)件激光快速成形技術(shù)并實現(xiàn)裝機工程應(yīng)用的國家，完成了高性能金屬構(gòu)件激光增材制造技術(shù)從“追趕”到“超越”的發(fā)展歷程。

王華明在檢測成型器件的精度

當(dāng)張述泉2003年讀碩士正式加入王華明研究團隊時，正趕上激光增材制造技術(shù)從科研摸索階段步入初步工程化階段。他十分享受戴著紅外眼鏡，守在機器旁看著一個150毫米的小零件在激光中慢慢“生長”出來的過程。

“那時候，七八個小時能做出一個A4紙大小的次承力結(jié)構(gòu)件出來，我們都高興得不得了�！碑�(dāng)時的張述泉不會想到，經(jīng)過近10年的持續(xù)努力后，他們會做出外廓尺寸超過5平方米的飛機高性能鈦合金主承力結(jié)構(gòu)件來。今天，這個數(shù)字又從5變成了16。

成為激光增材制造工藝核心骨干后，為了攻克艦載機某大型關(guān)鍵結(jié)構(gòu)激光增材制造的難題，張述泉硬是把自己博士畢業(yè)推后了數(shù)年。他說：“王院士在科研方面給我最大的影響，就是時刻對科研工作充滿激情，并且在國家需求面前勇?lián)�‘急、難、險、重’的任務(wù)，在我們大家都因風(fēng)險大、難度高而退縮的時候，他仍然勇往直前、迎難而上�！�

深秋時節(jié)，香山的楓葉紅了。王華明喜歡爬山和攝影，只是在教學(xué)科研之外，他如今少有閑暇。

但他說：“奮斗很快樂，給我最大的慰藉，特別是為國家民族奮斗，榮譽感自豪感自不待言。”當(dāng)他把自己關(guān)進辦公室備課或是科研，“心里就非常充實，不知時間的溜走”。

他還說，“看著自己的3D打印作品像小樹那樣一毫米一毫米地生長，是一個非常美妙的過程。”育人的過程，莫不如是。

盡管成就頗豐，他卻十分謙遜，始終認為自己只是做了本職工作。“我還是我，干的都是具體的本職工作，還會繼續(xù)這樣干，上課、做研究，盡一個老師的職責(zé)。”

今天，王華明依舊滿懷激情，斗志昂揚，奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線，勤育桃李，潤物無聲，帶領(lǐng)團隊不斷實現(xiàn)新的跨越！

王華明在“院士茶座”活動中跟北航學(xué)子交流

來源：北京航空航天大學(xué)