3D打印對(duì)教育的意義：科技驅(qū)動(dòng)下的好奇心和自學(xué)意識(shí)

3D打印技術(shù)正在從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透到各行各業(yè)，影響著不同行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。近些年的科技發(fā)展報(bào)道，我們不得不承認(rèn)，3D打印技術(shù)其整個(gè)社會(huì)的影響是不容小覷的，尤其在教育行業(yè)的廣泛應(yīng)用，成功掀起了教育行業(yè)前所未有的大變革。

在這個(gè)科技大爆發(fā)的時(shí)代，3D打印技術(shù)走進(jìn)課堂已經(jīng)成為常態(tài)。3D打印技術(shù)可以輔助教師開(kāi)展教學(xué)，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代核心科技的精髓。3D打印的啟用，對(duì)活躍課堂氛圍，擴(kuò)展學(xué)生想象力和思維能力，為學(xué)生提供一種視覺(jué)效果和觸覺(jué)效果完美結(jié)合的新型學(xué)習(xí)方式而言，是一場(chǎng)全新的變革也開(kāi)啟創(chuàng)客教育的先鋒。

創(chuàng)客教育，作為教育行業(yè)的一種特殊教育模式，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，結(jié)合項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)使用一系列數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，旨在打破各學(xué)科的領(lǐng)域邊界，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。3D打印技術(shù)在創(chuàng)客技術(shù)在原來(lái)的教學(xué)模式上，增加了更有效的實(shí)物模型，一方面提高學(xué)生的想象力，一方面活躍學(xué)生的思維，構(gòu)造一種極具現(xiàn)代化特色的高素質(zhì)高效率教育模式。

如果開(kāi)設(shè)集設(shè)計(jì)和3D打印于一體的“邊學(xué)邊做”課程，讓學(xué)生在學(xué)校電腦老師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)造出自己的3D模型，學(xué)生可以設(shè)計(jì)出很多意想不到的事物，通過(guò)3D打印機(jī)，將這一切轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)摸得著的事物。會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響，提前預(yù)感到未來(lái)現(xiàn)實(shí)世界的創(chuàng)造模式，可能是虛擬創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造的完美結(jié)合。

從實(shí)際意義上來(lái)說(shuō)，3D打印只是一種教學(xué)輔助形式。而在模型用3D的形式打印出來(lái)之前的3D創(chuàng)意建模才是需要孩子掌握的最核心技能。這個(gè)建模過(guò)程就是“工業(yè)設(shè)計(jì)”的集中體現(xiàn)，這也是讓孩子學(xué)習(xí)的初衷所在。

讓孩子去好奇科技體驗(yàn)，不是讓孩子學(xué)習(xí)老師教給的一些有限的現(xiàn)成的東西，而是讓孩子體悟因好奇而引發(fā)的自學(xué)意識(shí)。這樣以自我探索為前提的教育效率和效果會(huì)好些。

來(lái)源：蜂鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)3D打印