3D打印對教育的意義：科技驅動下的好奇心和自學意識

3D打印技術正在從點點滴滴中滲透到各行各業(yè)，影響著不同行業(yè)的進步和發(fā)展。近些年的科技發(fā)展報道，我們不得不承認，3D打印技術其整個社會的影響是不容小覷的，尤其在教育行業(yè)的廣泛應用，成功掀起了教育行業(yè)前所未有的大變革。

在這個科技大爆發(fā)的時代，3D打印技術走進課堂已經成為常態(tài)。3D打印技術可以輔助教師開展教學，幫助學生了解現代核心科技的精髓。3D打印的啟用，對活躍課堂氛圍，擴展學生想象力和思維能力，為學生提供一種視覺效果和觸覺效果完美結合的新型學習方式而言，是一場全新的變革也開啟創(chuàng)客教育的先鋒。

創(chuàng)客教育，作為教育行業(yè)的一種特殊教育模式，從學生的興趣愛好出發(fā)，結合項目學習的方式，通過使用一系列數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，旨在打破各學科的領域邊界，培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)。3D打印技術在創(chuàng)客技術在原來的教學模式上，增加了更有效的實物模型，一方面提高學生的想象力，一方面活躍學生的思維，構造一種極具現代化特色的高素質高效率教育模式。

如果開設集設計和3D打印于一體的“邊學邊做”課程，讓學生在學校電腦老師的指導下，嘗試創(chuàng)造出自己的3D模型，學生可以設計出很多意想不到的事物，通過3D打印機，將這一切轉化為看得見摸得著的事物。會對學生的一生產生影響，提前預感到未來現實世界的創(chuàng)造模式，可能是虛擬創(chuàng)造與現實創(chuàng)造的完美結合。

從實際意義上來說，3D打印只是一種教學輔助形式。而在模型用3D的形式打印出來之前的3D創(chuàng)意建模才是需要孩子掌握的最核心技能。這個建模過程就是“工業(yè)設計”的集中體現，這也是讓孩子學習的初衷所在。

讓孩子去好奇科技體驗，不是讓孩子學習老師教給的一些有限的現成的東西，而是讓孩子體悟因好奇而引發(fā)的自學意識。這樣以自我探索為前提的教育效率和效果會好些。

來源：蜂鳥發(fā)現3D打印