做3D打印教育的注意啦！北京科學(xué)實(shí)踐活動預(yù)算 5.6 億公開招標(biāo)

近日，中國政府采購網(wǎng)顯示，北京市政府正在為 2017—2018 學(xué)年初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行公開招標(biāo)，以確定活動的資源提供方。這項(xiàng)為全市初中生提供的實(shí)踐類課程預(yù)算為 5.6 億人民幣，公開招標(biāo)1300個項(xiàng)目，且學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)將被計入中考總分當(dāng)中。正式開標(biāo)日期則被定為了8月7日。對于以“進(jìn)校”為目標(biāo)的3D打印、STEM、教育機(jī)構(gòu)來說，這一以中考為導(dǎo)向的實(shí)踐課程或許帶來了新的機(jī)會。兩年參加 20 次，開放科學(xué)活動分計入中考成績

此次招標(biāo)項(xiàng)目來源于北京市教委去年公布的《北京市初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動項(xiàng)目管理辦法》。根據(jù)這份文件，實(shí)施開放性科學(xué)實(shí)踐活動的目的是構(gòu)建無邊界、跨學(xué)科的開放學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，為七、八年級學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、多元、豐富、生動的合作探究式實(shí)踐活動。

北京市教委要求，七、八年級學(xué)生每學(xué)期應(yīng)參加 5 次開放科學(xué)活動，按任務(wù)單要求完成 1 次活動計 1 分，2 學(xué)年累計應(yīng)參加 20 次活動，滿分為 20 分。學(xué)生參加活動累計分?jǐn)?shù)，中考時計入物理、生物(化學(xué))科目原始成績。

活動的資源提供方由政府面向社會公開征集。符合征集條件的高等院校、科研院所、科普場館與博物館、企業(yè)、社會團(tuán)體、中小學(xué)等企事業(yè)單位均可參與申報。在內(nèi)容方面，《辦法》要求資源單位結(jié)合物理、化學(xué)、生物等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，立足主流前沿科學(xué)領(lǐng)域，采用實(shí)驗(yàn)探究、動手制作、實(shí)踐體驗(yàn)等方式實(shí)施�；顒討�(yīng)設(shè)計具有不同難度、復(fù)雜度，分別符合七、八年級學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知能力水平。

活動項(xiàng)目設(shè)計以任務(wù)單為核心，任務(wù)單是資源單位提供給學(xué)生的活動指導(dǎo)和結(jié)果呈現(xiàn)載體，是認(rèn)定學(xué)生分?jǐn)?shù)的重要憑證。每次活動時間按2小時(計3學(xué)時)設(shè)置，有不少于2/3的時間用于學(xué)生動手實(shí)踐。

學(xué)生每學(xué)年參加同一資源單位活動原則上不超過 3 個，同一活動項(xiàng)目不得重復(fù)參加。為讓學(xué)生能夠和不同班級、學(xué)校的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，原則上一次活動中來自同學(xué)校同班級的學(xué)生人數(shù)不超過 6 人。

2017—2018學(xué)年初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動項(xiàng)目招標(biāo)公告

3D打印能在短短幾年走進(jìn)校園，究其原因，最主要的是與雙方各自的需求有關(guān)，3D打印技術(shù)可以成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作能力和想象力的載體，3D打印的工作原理并不難，與傳統(tǒng)的打印機(jī)很相似，除建模外，打印機(jī)的操作也很簡單，因而學(xué)生在心理和能力上都較容易接受掌握，這就使3D打印與教育產(chǎn)生了更為緊密的關(guān)系，3D打印在教育教學(xué)中的應(yīng)用很多，它縮小了現(xiàn)實(shí)和虛擬之間的距離。

在國內(nèi)，少兒教育的痛點(diǎn)在于基于科學(xué)創(chuàng)造的環(huán)境下培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維和能力。開發(fā)更多的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，豐富基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)樣態(tài)，拓展基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)存在形式來完善少兒教育服務(wù)支持體系。如STEAM3D教育少兒教育機(jī)構(gòu)，融入“3D打印技術(shù)”、“機(jī)器人”和“VR教育”的STEAM3D教育體系，使孩子獲得基于創(chuàng)意+娛樂+科學(xué)創(chuàng)造的沉浸化教學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而培養(yǎng)具有較高設(shè)計思維和創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)的21世紀(jì)人才。

近幾年，國內(nèi)的一些企業(yè)開始探索3D打印應(yīng)用于STEM課程，以推動技術(shù)驅(qū)動的教學(xué)創(chuàng)新，使得技術(shù)與工程教育和藝術(shù)人文教育融合成為學(xué)校文化的一部分，國內(nèi)不少的少兒教育開始結(jié)合科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)孩子們的科學(xué)思維能力和動手能力。 國內(nèi)的部分3D打印企業(yè)和組織也開始推出相應(yīng)的課程與硬件，例如北京弘瑞、張飛3D打印、閃鑄、3DTALK、杭州先臨三維、大業(yè)三維、上海遨為等等。

3D打印技術(shù)可以讓枯燥的課程變得生動起來，將學(xué)生的作品制作成漫畫，甚至成為動畫，可以有效的抓住學(xué)生的視覺和觸覺更好的理解所學(xué)課程�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展會是未來中國創(chuàng)新的功臣，而實(shí)際上培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)創(chuàng)作能力都應(yīng)該放在培育創(chuàng)新能力的首要位置。

根據(jù)美國2015年研究數(shù)據(jù)顯示4-12歲的少兒階段是兒童大腦的黃金培育期，此期間孩子的學(xué)習(xí)能力和探索能力是最突出的。所以少兒教育的方向是明確的，引入科技與藝術(shù)教育是激勵孩子們學(xué)習(xí)和刺激他們好奇心的有效途徑。STEAM3D教育體系提倡學(xué)生們通過情景沉浸式教學(xué)讓孩子們親自完成感興趣的和生活相關(guān)的項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生通過3D設(shè)計軟件和創(chuàng)造思維，結(jié)合物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械等知識，將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)成3D模型，并最終使用3D打印最終實(shí)現(xiàn)想法。

南極熊之前深度解析過3D打印技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，非常詳細(xì)的展示了3D打印在中小學(xué)教學(xué)中各個學(xué)科的應(yīng)用場景。
【解析】3D打印技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

目前，世界各國都在展開3D打印技術(shù)的研發(fā)和市場開發(fā)。隨著3D打印時代的來臨，各種行業(yè)將面臨巨大的變革，教育行業(yè)自然不能例外。美國新媒體聯(lián)盟（NMC）在《地平線報告2013年（基礎(chǔ)教育版）》中也指出，未來4～5年，3D打印技術(shù)將成為主流趨勢，將大面積走進(jìn)中小學(xué)課堂。3D打印技術(shù)將對現(xiàn)有教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響。  可以預(yù)見，隨著政府的引導(dǎo)，大企業(yè)對3D打印的興趣日益濃厚，原材料成本就會隨之下降，同時打印機(jī)技術(shù)也會不斷改進(jìn)。相信隨著時間的推移，3D打印機(jī)的性價比會越來越高。3D打印技術(shù)走進(jìn)中小學(xué)課堂指日可待了，讓我們做好準(zhǔn)備，迎接教育大變革時代的來臨。