3D打印教育大勢已來：MakerBot創(chuàng)新研討會

2016年11月17日，“MakerBot創(chuàng)新研討會”在上海寶華萬豪酒店舉行。本次研討會以“激發(fā)設(shè)計價值，降低創(chuàng)新門檻”為主題，從學(xué)校教育、企業(yè)創(chuàng)新的角度，探討了3D打印的創(chuàng)新應(yīng)用。

參與本次研討會的演講嘉賓有：MakerBot 首席執(zhí)行官Jonathan Jaglom，GE愛迪生創(chuàng)意工坊的趙之，同濟大學(xué)創(chuàng)意學(xué)院的樊中，浙江大學(xué)城市學(xué)院的侯宏侖教授，同濟大學(xué)Fablab的丁峻峰，MakerBot中國區(qū)負(fù)責(zé)人吳俊。

△現(xiàn)場展示的MakerBot機型。

△現(xiàn)場展示的設(shè)計來自于Thingiverse網(wǎng)站平臺的3D打印作品。

△Stratasys大中華區(qū)總經(jīng)理翟蓮子致歡迎詞。

翟總經(jīng)理提到了目前桌面型3D打印機的現(xiàn)狀：2015年總出貨量增長69％，銷售量增長61％，2015年每臺桌面型打印機平均售價1055美元，呈現(xiàn)出逐年降低的趨勢。MakerBot提供了許多綜合解決方案，希望能夠在教育，工業(yè)，藝術(shù)領(lǐng)域進行3D打印的推廣。

△MakerBot 的首席執(zhí)行官JonathanJaglom發(fā)表演講：MakerBot生態(tài)系統(tǒng)及未來展望。

在演講中，他提到目前MakerBot的全球銷量已經(jīng)超過10萬臺。在過去，跟很多高科技公司一樣，他們是以產(chǎn)品為中心，所有的解決方案都是圍繞著產(chǎn)品來提供的。而在過去的一兩年，MakerBot有了一個重大的轉(zhuǎn)變：以客戶的需求為基礎(chǔ)，傾聽客戶的聲音。MakerBot設(shè)立了孵化器，舉辦了很多座談會，甚至把客戶請到公司來，深刻地去理解客戶的需求。

目前MakerBot集中于兩個領(lǐng)域：專業(yè)人士和教育。MakerBot有一個核心的價值觀：他們相信每個人心中都有一個發(fā)明家，他們所做的就是把每個人的潛能釋放出來。從2014到2016年，價格低于1萬美元的桌面型3D打印機銷量呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢：從最初的49.2％到現(xiàn)在的78.7％。MakerBot在不斷提升專業(yè)人士和學(xué)校教育的使用體驗，在軟件、硬件和材料三大領(lǐng)域提供全面的解決方案。

△上海同濟大學(xué)創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院的樊中發(fā)表演講：3D打印走進課堂教學(xué)。

據(jù)樊中老師介紹，他是2009年開始接觸3D打印的，那個時候人們對3D打印的了解還不多，2012年開始3D打印在課程教學(xué)里越來越普及。在演講中，他提出理解算法的重要性，3D打印的切片軟件大部分都是開源的，所以對于軟件的理解方面，人們還是相對欠缺的。另外用戶也應(yīng)該在對產(chǎn)品的自主升級和維修意識上進行加強。因此開展3D打印教育刻不容緩。

△GE愛迪生創(chuàng)意工坊的博士后趙之發(fā)表演講：桌面3D打印機讓創(chuàng)新變得更簡單。

趙之先生曾是成都Maker space的創(chuàng)始人之一。他介紹了在Maker space創(chuàng)立過程中，3D打印為石油天然氣公司和醫(yī)療領(lǐng)域做出的貢獻。從成都轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海后，他所在的愛迪生創(chuàng)意工坊獲得了兩輪融資，在很多領(lǐng)域都有著很大應(yīng)用，尤其是愛迪生創(chuàng)意工坊成功研發(fā)的無人機，集3D打印，通訊，電子制造為一體，可以說是3D打印領(lǐng)域的一個巨大突破。在最后趙先生說，作為一位3D打印的愛好者，3D打印的迭代更新實現(xiàn)了他的很多想法。

△MakerBot中國區(qū)負(fù)責(zé)人吳俊發(fā)表演講：MakerBot創(chuàng)新中心理念。在這次演講中，吳俊總經(jīng)理給我們帶來了大量有價值的內(nèi)容。

吳總經(jīng)理在演講中提到，具備3D打印經(jīng)驗的畢業(yè)新生對企業(yè)更有吸引力，學(xué)校開設(shè)3D打印課程也更受學(xué)生歡迎，因此MakerBot成立了創(chuàng)新中心，專門服務(wù)于高等教育。他總結(jié)了3D打印對高等教育的影響：

• 學(xué)生們可以在工作中相互協(xié)作。

• 利用3D打印技術(shù)做實驗。

• 學(xué)生們可以跨學(xué)科協(xié)作。

• 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

由此可見3D打印教育的重要性。MakerBot創(chuàng)新中心就是為教育服務(wù)的，基于云平臺的管理，人們能夠中央集中式控制所有已安裝的打印機，學(xué)生可以在線發(fā)送打印請求，控制打印作業(yè)、有效管理排隊順序。遠(yuǎn)程平臺管理軟件配有打印機監(jiān)視攝像頭，能夠隨時隨地啟動和停止打印。這樣的平臺也能夠在企業(yè)和學(xué)校之間提供盈利化的可能性。（南極熊點評：未來的3D打印云平臺發(fā)展方向）

MakerBot在紐約州立大學(xué)新帕爾茲分校成立了第一家3D打印創(chuàng)新中心，取得了很大的成功。另外在馬里蘭大學(xué)的MakerBot創(chuàng)新中心里，三年內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了很多從實驗室走向市場的成功案例。吳總經(jīng)理最后提出，中國在這方面確實跟美國是有差距的，我們應(yīng)該好好反思，希望這些成功的國外案例能夠給中國的高校和企業(yè)有所啟發(fā)。

△下一次MakerBot創(chuàng)新研討會將于11月19日在廣西南寧舉辦，南極熊會為您全程跟蹤報道。